直观教学法在白内障术前宣传教育中的应用

目的为更好地开展白内障的术前宣传教育(宣教)、普及相关知识等提供一定的思路、方法和依据。方法选取2014年1月—12月行超声乳化吸除术+人工晶状体植入术的123例白内障患者,按入院时间的先后分为观察组(62例)和对照组(61例),分别采用直观教学法和零散宣教两种形式进行宣教,比较两种宣教形式对患者在手术相关知识的掌握、实际操作完成情况和术中配合程度的影响。结果观察组患者掌握术前相关知识的成绩为良好的比例(58.07%)显著高于对照组(24.59%),掌握术前相关知识的得分[(78.65±11.26)分]明显高于对照组[(70.33±12.06)分],各项操作完成合格率(91.94%)高于对照组(78.69%),术中配合程度好的比例(90.30%)明显高于对照组(72.10%),手术时间[(6.10±1.00)min]短于对照组[(6.74±1.11)min],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论直观教学法有助于患者掌握手术相关知识,提高实际操作水平,并促进手术顺利进行,且该方法简单、易行、患者易于接受,适宜在临床推广应用。

移动式多媒体在术前宣教中的应用与效果评价

目的:探究移动式多媒体在术前宣传中的应用和效果。方法:选取2012年1月-2014年1月期间中山市民众医院接收治疗的手术患者200例,采用随机数表法将200例患者分为观察组和对照组。观察组100例患者采用移动式多媒体对其进行术前宣传教育,对照组有100例患者给予其传统讲解结合图片进行宣传教育。对比两组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度、心率和血压的变化情况。结果:观察组患者对护理工作的满意度、宣传教育知识的掌握程度、麻醉的配合程度显著优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的收缩压、心率变化情况显著优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用移动式多媒体对患者进行术前宣传教育,能够显著降低患者的心理恐惧,提高患者对手术的配合程度。

移动式多媒体在术前宣教中的应用与效果评价

目的探究移动式多媒体在术前宣教中的应用和效果。方法选取2012年1月至2014年1月期间我院接收治疗的手术患者200例，采用随机数表法将200例患者分为观察组和对照组。观察组患者采用移动式多媒体对其进行术前宣传教育，对照组患者给予传统讲解结合图片进行宣传教育。对比两组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度、心率和血压的变化情况。结果观察组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度显著优于对照组患者（均P〈0．05）。观察组患者的收缩压、心率变化情况显著优于对照组患者（均P〈0．05）。结论采用移动式多媒体对患者进行术前宣传教育，能够显著降低患者的心理恐惧，提高患者对手术的配合程度。