思维导图在甲状腺乳头状癌患者术后教育中的效果分析

目的比较甲状腺乳头状癌患者对传统健康教育方式和思维导图形式的健康教育所传递信息的接受程度。方法将2018-2019年入住该院特需病房,诊断为甲状腺乳头状癌的600例患者分为两组,分别接受传统健康教育方式和思维导图健康教育方式,于健康教育后1 h、出院时以及出院后1个月进行随访,计算并统计两组患者对于健康教育信息的知晓率。结果两组患者平均年龄分别为(36.22±7.72)岁与(37.24±9.56)岁,两组比较差异无统计学意义(P<0.05),性别及受教育程度方面亦无明显差异。传统健康教育组及思维导图健康教育组患者在健康教育1 h、出院时以及出院后1个月对健康教育信息的知晓率分别为:(0.8±0.1)vs.(0.9±0.09),(0.5±0.07)vs.(0.78±0.05),(0.45±0.08)vs.(0.7±0.03)。结论相较于传统健康教育方式,思维导图健康教育方式可以明显提高患者对健康教育信息的接受程度,提高患者的住院满意度。

经尿道前列腺电切术患者健康教育的实施和效果分析

目的 探讨经尿道前列腺电切术患者健康教育的意义。方法 2 0 0 1年 3月至 2 0 0 2年 10月对 12 6例前列腺增生症患者施行经尿道前列腺电切 (TURP)术 ,采用全程分期教育模式即 :入院、术前、术后和出院指导 4阶段进行健康教育。结果 该组病例中有113例患者能主动配合手术前准备 ,10 8例患者了解手术体位 ,119例患者熟悉手术后并发症的预防 ,96例和 118例患者能主动配合留置尿管和持续膀胱冲洗 ,调查显示患者对前列腺增生症 (BPH)相关知识的了解有明显提高。结论 经尿道前列腺电切术患者实施健康教育后 ,可消除或减轻对手术的紧张和恐惧心理 。

心脏起搏器安置术患者的健康教育

通过健康教育的实施,能使患者主动、自觉、科学地配合治疗与护理工作,顺利渡过围手术期及出院后的康复期,保证起搏器正常工作,从而早日回归社会,提高术后生活质量和工作能力。

浅议骨科病人健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统、社会性的教育活动，促进人们自觉地采纳有益于健康的行为。消除或降低危险因素。预防疾病促进健康。降低伤残率和死亡率。提高生活质量。

健康教育在脊柱外科学中的实施效应

脊柱损伤严重威胁病人的身心健康，如治疗护理不当会引起许多并发症，严重者致使病人终身残疾，所以护士及时给予病人进行健康教育是挽救生命、减少并发症、提高病人生命质量的重要措施。

肥胖外科手术后病人的护理

由于肥胖外科手术病人术前伴发病多，加之麻醉、手术的影响，常合并吻合口瘘、局部感染、胃倾倒综合症等。本文对术后护理、出院后护理指导相关问题进行综述。