职业教育新型术科教学模式的探讨

本文以职业教育中的术科教学模式为研究对象,运用PCA主成分分析法对术科课程教学内容、术科的教学方法、术科要掌握的专业技能、术科的软硬件条件和环境等四方面因素进行分析,结合各个阶段术科教学的特点,加入观摩驱动、任务驱动、流程驱动、问题驱动四种驱动方式,建立一套与时俱进的新型术科教学模式。并以配送管理实务课程为例验证术科教学模式与各个阶段课程教学和职业教育的适用性,将该模式在特定专业的专业课程中进行相关实验实践与调整,以达到相应的教学效果。

高职院校财经类专业术科教学模式下课程体系开发与设计——以店长管理课程为例

本文对高职院校财经类专业术科教学模式进行综述,介绍了广西工商职业技术学院开展术科教学模式的效果,并以店长管理课程为例,对术科教学模式下课程体系的开发与设计进行探索。

体育教学模式创新初探

体育术科教学长期以来采用的单一的“讲解——示范——练习”教学模式,不利于学生的素质教育和创新意识的培养。本文对发现学习教学模式概念的深刻认识及在术科教学中的应用证明了发现学习教学模式对培养学生的思考能力和创新上有明显的效果和作用,是一种应该采用和推广的术科教学模式。