中国经济史学术语变迁之历史趋势

中国经济史学经历了两个时期,具有传统和现代两种形态。传统中国经济史学术语孕育了现代中国经济史学的胚胎,它们和"西学东渐"引进的新术语共同促进了现代中国经济史学的形成和发展。回顾中国经济史学术语变迁的过程,可以清晰地看到两条路径,两种情况。整个20世纪,现代中国经济史学三个发展阶段的术语转变都极大地影响了学科向前发展。解决中国经济史学术语变迁中的问题,成为学科未来发展中的努力方向之一。

论中国古代小说评点的术语系统

小说评点经过长期的发展,形成了一个内涵非常丰富的“术语群”。这个“术语群”有三大源头:史学之“论赞”、经学之“注释”和南宋以来的“文章之学”。小说评点的“术语群”涉及诸多方面,分别对应小说评点的四个维度:“评论”“批改”“注释”和“圈点”;这四个维度既是小说评点体系的客观呈现,也是建构小说评点术语体系的内在依据。在中国文学评点史上,小说评点及其术语的完备性和系统性是最为突出的,但以往研究小说评点多集中于“评论”一端;其实,小说评点的术语系统即明确显示:四个维度不可偏废,都有自身的价值,也都值得关注。

高等学校境外办学概念框架研究——基于境外办学规范发展的视角

境外办学自身发展及其功能发挥的前提是对其概念有清晰的认识,但理论及实践领域对境外办学概念这一根本性的问题尚未达成共识。境外办学是跨境教育的重要形式,跨境教育的术语变迁与使用、主要类别、共同要素反映了其理论研究和实践发展的关注焦点、核心要素的发展脉络和概念框架重点,也是我国境外办学和跨境教育对话交流的基础。运用框架理论,以境外办学本质属性为逻辑起点,分析跨境教育语境下境外办学目标、办学主体、办学方式、课程提供、师资队伍、招生对象、学历/学位授予、质量保障等要素及其关系,是历史性和综合性地把握境外办学概念要素,构建既符合我国境外办学发展形势,又可与他国境外办学比较和对话的境外办学概念框架的重要路径。