从《朱子读书法》看朱熹的教学论思想及其借鉴价值

《朱子读书法》是朱熹总结出的指导学生读书学习的经验,是其教育思想的重要组成部分。通过对《朱子读书法》的剖析,不难看出其所蕴涵的循序渐进的课程内容观和教学过程观、启发诱导和体悟式的教学方法及虚心谦逊和勤奋持恒的情意学习观等教学论思想。其中关于教师主导与学生主动相结合、认知因素与非认知因素相结合、知识学习和行为陶冶相结合等见解对现代教学有着重要的借签价值。

朱子读书法及其对当前阅读教学的启示

“朱子读书法”是朱熹总结出的指导学生读书学习的经验，在经验层面上是建立在对人的学习心理活动规律的认识基础上的，是其教育思想的重要组成部分，具有一定的合理性并将产生长远的历史影响，对现代教学有着重要的借鉴价值。