1
|
3~5岁儿童关于繁殖的朴素生物学理论发展研究 |
李露
张莉
郭力平
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
2
|
学前儿童朴素生物学理论及其获得机制 |
张丽锦
方富熹
杨小冬
|
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2004 |
4
|
|
3
|
4~7岁儿童关于动物繁殖的朴素生物学理论的发展 |
张丽锦
方富熹
|
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2005 |
9
|
|
4
|
学前儿童朴素生物学理论:概念、内涵与启示 |
符太胜
|
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
|
2019 |
1
|
|
5
|
4—7岁儿童依据对繁殖的朴素理解区分植物和非生物的认知发展 |
张丽锦
方富熹
|
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2006 |
4
|
|
6
|
4~7岁儿童对生物目的指向性的认知发展模式 |
卿素兰
|
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2007 |
1
|
|
7
|
干预训练对5、6岁儿童理解植物繁殖概念的影响 |
张丽锦
方富熹
|
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2005 |
3
|
|
8
|
干预训练对儿童掌握遗传知识的作用 |
王欣
张丽锦
|
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2008 |
1
|
|
9
|
5~13岁儿童对物种起源认知的发展 |
刘黎
朱莉琪
|
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2014 |
0 |
|
10
|
幼儿对生命的科学认知:国外实证研究述评 |
符太胜
王培芳
严仲连
|
《教育探索》
北大核心
|
2017 |
2
|
|