机会的供给与把握--构建和谐西藏的一个重要因素及相关经济学分析

西藏自治区稳定与和谐发展的关键因素在于机会供给,包括开放的机会和封闭的机会供给。这两类机会从本质上说都是政府供给和影响的机会,增加其供给量,并提高本地居民对机会的把握能力,实现有效供给,有利于推动西藏自治区实现和谐与稳定发展。

文化类NGO:一种乡土公共文化的营建主体

在"参与式发展"的指导下,文化类NGO(非政府组织)凭借其形式多样、能力专业、结构合理和治理规范等特性,已经在部分公共文化服务领域展示了自身的能力及信仰,为政府排忧解难,为公共文化建设注入了新活力,尤其体现在内容复杂的乡村公共文化建设中。相较于政府提供的乡村公共文化服务而言,文化类NGO在乡土公共文化服务营建中所提供的服务方式更为"温和"和"细化"。其功能在于细化和深化政府倡导的文化服务建设,弥补其中不足,丰富文化服务内容,促进政府职能转变以及行政管理体制改革、提高公众道德素质,等等。其意义在于深刻理解乡村文化,根据文化机理进行牵线搭桥,促进优秀文化延续,增加文化供给与文化需求的契合度,推动社会总体发展。具体策略包括:营造交往机会,促进乡村闭合性的突围及开放性的内沿,使得乡土文化与现代文化得以碰撞交流和互换体验,文化生态环境得以优化;注重乡村公共文化重建,帮助村民增强文化认知,恢复传统乡村文化记忆,树立与时俱进的文化自信,再凝聚乡村公共文化力量;培育创意滋生土壤,挖掘吸引力强、体验感足并可持续发展的文化资源,借用NGO内部科学的人力资源管理以及财务管理制度,发展乡村文化经济,助力乡村公共文化服务建设等内容。

问题与对策:社会主要矛盾转化背景下教育综合改革的思考

中国共产党十九大报告指出,中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这对教育改革与发展提出了新的命题。随着义务教育普及化和高等教育大众化的实现,享受公平、优质的教育逐渐取代“有学上”,成为新的教育需求。研究聚焦教育机会供给、教育的公平供给、优质教育的供给以及教育治理体系中存在的主要问题,提出针对性的政策建议,以提高教育供给结构的适应性和灵活性,更好地应对多样化、个性化的需求结构变化。