影响教育机会公平感的宏观结构因素及其十年变迁——基于CGSS2005与CGSS2015的比较

学术界对教育公平的关注重点在客观教育公平,对主观教育公平则关注较少。主观教育公平是教育公平的价值追求,在客观教育公平状况逐渐改善基础上,应获得更多关注。基于CGSS2005和CGSS2015数据的logit模型结果发现,城乡、地区和民族三个宏观结构变量均显著影响教育机会公平感。但与客观公平状况不一致的是,在2015年,相对于农村居民、中西部地区居民和少数民族居民来说,在客观上处于相对优势地位的城市居民、东部地区居民和汉族居民的教育机会公平感更低。从2005年到2015年的十年间,教育机会公平感总体下降,教育机会公平感城乡差异没有显著变化,地区差异和民族差异变化显著。其中,东部地区民众的教育机会公平感大幅下降,中东部地区差异逐步扩大;汉族和少数民族教育机会公平感变化幅度相近,但变化方向相反,表现为汉族教育机会公平感下降明显,而少数民族则同幅度上升。

社会公平感对生育意愿的影响研究——基于CSS2021的实证分析

运用CSS2021相关数据,从社会公平感角度,通过基准回归分析、调节作用分析和异质性分析发现:总体社会公平感及权利公平感、机会公平感、规则公平感三个子维度均对理想子女数产生显著影响;对子女性别偏好产生显著影响的只有总体社会公平感与规则公平感。在总体社会公平感对理想子女数的影响中,权利和规则公平感起削弱作用,机会公平感则起增强作用;在总体社会公平感对性别偏好的影响中,权利公平感起削弱作用,机会和规则公平感则起增强作用。社会公平感对理想子女数和性别偏好的影响存在性别和户籍上的差异性。

市场化与中国民众社会公平感的变迁:2005-2015

本文基于CGSS 2005和CGSS 2015研究中国民众社会公平感的变迁趋势,并从市场化的角度分析社会变迁与公平感变迁之间的关系。研究发现,2005-2015年,民众的结果公平感有所提升,但机会公平感有所下降。模型分析结果支持"参照群体论",但与"社会结构论"并不完全一致。在控制所有变量的影响以后,地区的市场化程度能够显著提升个体的结果公平感,并削弱机会公平感。Oaxaca-Blinder分解结果进一步显示,2005-2015年,中国社会市场化程度的提高是导致民众结果公平感上升和机会公平感下降的主要影响因素。随着市场化改革的不断深入,机会公平问题应当在日后的公平感研究中得到更多关注。

社会公平感、政治信任与社会安全感的关系研究——基于CSS2017数据的分析

社会公平感、政治信任与社会安全感的关系近年来一直受到国内外学者的密切关注。以中国社会状况综合调查(CSS)2017年的数据为基础,通过有序Probit回归模型和中介效应检验发现:(1)社会公平感对社会安全感的影响来自于机会公平和结果公平两个方面,且机会公平感的影响更加明显;(2)政治信任是机会公平感影响社会安全感的中介变量,机会公平感通过政治信任的提升对居民社会安全感产生间接的积极影响;(3)结果公平感越强的居民越可能有更高水平的社会安全感,政治信任不在其中发挥中介作用。因此,构建结果公平和机会公平的体制机制,通过社会公平保障居民在生存和发展过程中享有平等的权利,是提高政治信任,进而增强居民社会安全感的重要方式。

收入不平等如何影响获得感

获得感是衡量全面深化改革、国家治理体系治理能力现代化和实现发展成果共享程度的重要标准,是新时代国家治理善政的新标尺,是人民群众对经济社会发展成果收益、社会公平正义实现以及基本公共服务供给的总体感受。本文通过社会比较理论,探讨收入不平等与获得感的机制,经过实证检验,本文得出如下结论:收入差距与获得感之间呈非线性关系,在一定收入差距范围内基尼系数与获得感呈正向关系,但是超过一定的收入差距,基尼系数与获得感呈负向关系;基尼系数与机会公平感呈正向关系,机会公平感正向影响人民获得感,基尼系数通过增加机会公平感正向影响获得感;基尼系数正向影响相对剥夺感,相对剥夺感负向影响人民获得感,基尼系数通过增加相对剥夺感负向影响获得感;从中介分析得知,机会公平感在基尼系数与获得感之间的中介作用大于相对剥夺感在基尼系数与获得感之间的中介作用;未来预期在机会公平感与获得感之间的具有部分中介作用,未来预期在相对剥夺感与获得感之间具有部分中介作用,未来预期在机会公平感与获得感之间的中介作用大于未来预期在相对剥夺感与获得感之间的中介作用,这也许是收入差距提升人民获得感的原因。