西部大开发战略推进与西部内生增长机制培育

落后的经济发展方式、扭曲的资源开发体制、失衡的区域经济结构、薄弱的人力资源基础和低下的自我创新能力是西部大开发进程中西部地区经济增长机制显现的主要缺陷。深入推进新一轮西部大开发战略必须以调整优化产业结构为基础、培育区域内生增长机制为目标,尽快转变经济发展方式、大力调整经济结构、改革资源开发体制、努力培育创新能力、优化政府管理体制和完善对外开放系统,加快培育西部地区内生增长机制,大幅提高西部自我发展能力、综合经济实力和西部大开发战略总体效益。

基于教师主体意识下的师德机制培育研究

在现代教育制度的框架之下,教师管理制度,简单把教师作为了一种职业,而切割了教师作为高尚品德的传承者和先进精神的引领者作用。为弥补现代教育中对于师德建设的缺失,从而真正建立适合中国社会发展的教育主体,应从教师主体性的培养,核心价值观的引领与树立,师德与教师价值实现的评价体制建立,双向互动式的校师管理机制四个步骤来推进和展开师德机制的建构。

战略性新兴产业机制培育条件下的政府定位找寻

遵循新兴技术不确定性的本质和产业化的一般规律,新兴技术产业化战略图能够准确识别新兴产业发展不同阶段的内在要求以及存在的市场瓶颈和制度障碍等问题,帮助政府准确地进行战略定位,有针对性地进行制度安排和政策设计。政府培育战略性新兴产业发展的机制由创新链整合机制、产业链整合机制、创新链产业链融合机制、社会系统配套机制四部分构成。

试论乡镇政府职能转变中的机制培育

乡镇政府是指设置在农村和城市郊区最低一级行政区域里的地方政府,因其处在地方政权向下延伸的基础,它需要对社区内的各项事务进行微观的直接管理,在高度集中的计划经济体制下,政府负担较重.围绕着社会主义市场经济体制的建立,各级政府都有一个职能转变的问题,因此,怎样加快乡镇政府职能的转变,减轻政府负担,是一个亟待解决的问题.本文认为,乡镇政府必须抓好行政环境建设和政府机构改革两个互相联系的重要环节,培育健全的行政机制,才能比较稳健、顺利和彻底地完成自身职能的转变.一。

以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作机制培育研究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,具有强大的精神导向性和价值引领力。高校思想政治教育工作机制培育必须坚持以社会主义核心价值观为引领,在协同管理机制、教师队伍机制、教学融入机制、实践育人机制等方面渗透培育和践行核心价值观的现实要求,在机制优化下有序工作,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。

面向新质人才需求的STEAM培育机制研究

教育是缓解新质生产力与人才供需矛盾的核心策略,而基础教育则是塑造新质人才不可或缺的基石。为夯实未来新质人才的培育基础,基础教育阶段教育工作者应紧密围绕新质人才的需求,构建一套高效的人才培育机制,助力学生顺利转型为新质人才。在这一过程中,复合型教育目标的引导、跨学科知识体系的重组以及个性化教育策略的定制,为STEAM教育在基础教育阶段赋能新质人才培育提供了强有力的支撑。为了满足新质人才培育的多维需求,教育工作者需从五个关键层面重新构建STEAM教育培育机制:核心培育理念的重塑、根本培育目标的明确、基础培育条件的强化、首要培育策略的制定和关键培育基石的稳固。为了推动STEAM教育在新质人才培育方面更好地适应数智化时代的发展,教育工作者也需采取一系列措施:确保STEAM教育的高效运行,完善其跨学科知识体系,构建虚实联通的STEAM教育空间,提升教师的STEAM素养,并构建一个充满活力的STEAM人才培育新生态。这些措施的实施,将有力推动STEAM教育在培育新质人才方面的创新与发展,为新时代的社会进步贡献力量。

自动控制理论视域下劳模与工匠精神培育机制运行与反馈策略研究

职业教育是技能人才培养的主渠道,培育大国工匠后备军是职业教育必须担当的历史责任和重要使命。在新时代职业教育的大环境下,劳模与工匠精神培育机制的建构和良性运行显得尤为重要。当前,职业院校在现有劳模与工匠精神培育机制运行上仍有不畅。以职业院校交通运输类专业为例,以自动控制理论为理论依据,通过对培育机制运行现状调研分析,提出优化职业院校劳模与工匠精神培育机制的建议,并探索培育机制运行的反馈策略研究。

乡村振兴战略下新型职业农民培育机制研究

中国现在正处于农业现代化进程的关键时期,但是由于第二产业、第三产业的不断繁荣,农村年轻人口快速流向城镇,农业人口老龄化、结构问题越来越严重。本文从乡村振兴战略视角下分析了新型职业农民与传统农民的差异,初步建立新型职业农民的理论含义,从农民内生动力的发展、政府帮扶策略、培育机制三个方面分析了新型职业农民的形成机理,并利用数据计量模型,分析建立新型职业农民培育机制的影响因素,提出以内生主导机制、政策扶持与激励机制、创新培训机制三位一体的新型农民培育机制新模式。

基于知识创新的创新型企业品牌竞争力培育机制研究

[目的/意义]基于知识创新分析创新型企业品牌竞争力培育机制,可以较完整地解析创新型企业品牌竞争力培育的本质。[方法/过程]通过对星网锐捷1998—2022年的品牌竞争力培育过程进行嵌套式多案例分析,尝试从品牌竞争力产生的源头、过程和实现目标三方面探讨创新型企业品牌竞争力培育机制。[结果/结论]创新型企业品牌竞争力培育机制包括四个子机制,其中,知识创造机制提供源动力,知识产权转化机制用于创新最终实现,创新激励机制提供管理保障,反馈机制提供推动力。这四个机制彼此独立又相互联系,影响着品牌竞争力的成长。

新时代高校教师党支部书记“双带头人”培育机制研究

“双带头人”培育工程事关新时代高校落实立德树人根本任务和建设发展的根本动力,是党全面领导高校建设的重大战略和高校稳定发展的组织保证。高校教师党支部书记“双带头人”可以从“双带头人”培育模式、基层党建工作支撑、党支部书记价值蕴含和培育工程体系建设四个方面探究其形成机理。高校教师党支部书记“双带头人”培育路径可从严控选配机制,注重内在驱动;强化顶层设计,注重制度改革;创新培养模式,注重长效发展等三个方面予以优化。深入探析新时代高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的核心要素及内在机制,能够为全面拓展教师党支部书记“双带头人”作用提供重要理论和实践价值。

新时代干部情感教育的内在机理与培育机制研究——基于情感视角的理论分析

干部教育是新时代党的建设的重要内容,是党的组织路线的要求,对推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要的作用。如何将刚性制度与柔性情感有效结合起来成为新时代干部教育高质量发展需要考量的问题。本文通过分析传统干部教育中情感被遮蔽的原因及干部教育中情感转向的内在机理与基本原则,为新时代干部教育创新发展提供了新的路径选择。基于情感视角,从单一的关注理性到既关注理性教育也关注感性情感教育出发,提出干部教育的创新发展要在自我呈现中强化党员干部的角色意识,在空间体验中丰富党员干部的情感体验,在情感激励中释放党员干部的情感能量。总的来说,将情感因素融入干部教育中,不但是柔性教育的具体表征,也是对以往干部教育培训的有益补充和发展,对于构建中国特色干部教育学知识体系具有重要作用。

绿色创新生态系统共生演化与培育机制

构建绿色创新生态系统是应对全球生态问题最有效的方法之一,准确把握绿色创新生态系统共生演化规律和培育机制,对绿色创新水平提升、经济社会可持续发展具有重大意义。因此基于生态系统理论、共生理论和演化博弈理论,对绿色创新生态系统共生演化模式、过程、稳定性及运行机制进行研究,旨在为企业和相关部门制定促进绿色创新发展战略和政策提供理论支撑和决策参考。研究结果表明:绿色创新生态系统两种群共生演化模式和稳定性,受两种群相互作用的共生系数和各自种群规模上限影响。绿色创新生态系统共生演化达到均衡状态时会形成不同的共生模式,其中互惠共生模式是系统共生演化最理想的状态。绿色创新生态系统共生发展以信任机制为基础,在共享机制、竞合机制、伙伴选择机制和价值分配机制的作用下,实现共生循环。

“专精特新”中小企业新质生产力协同培育机制构建研究

“专精特新”中小企业凭借其灵活性、创新能力和专业特色,成为推动产业升级和经济结构调整的重要力量。但随着市场竞争的加剧和技术进步的快速发展,“专精特新”中小企业亟须通过协同培育机制,加速新质生产力的集成和创新,以增强自身的核心竞争力和可持续发展能力。因此,文章就“专精特新”中小企业如何构建有效的新质生产力协同培育机制展开探讨,旨在为“专精特新”中小企业提供一套实用的新质生产力协同培育框架,以期望为这些企业把握时代机遇、应对发展挑战提供理论指导和实践参考。

现代学徒制背景下学生技能形成过程与培育机制研究

为适应社会经济发展对劳动力技能提升提出的要求,发达国家推行现代学徒制,建造具有本国特色的人才技能培育体系。无论是以校企合作为代表的技能自我生产模式,还是以“学徒技能等级”为代表的市场化模式和以“注册学徒制”为代表的能力导向模式,都强调企业是现代学徒制运行的主导力量,建立规范严格的国家职业资格制度,形成高效通畅的多元合作培育机制。探索现代学徒制背景下学生的技能培育过程及其运行机制,对发展具有中国本土特色的现代学徒制意义重大。

校企协同培育大学生创业能力机制研究

校企协同培育大学生创业能力是一项复杂的系统工程,需要各方的共同努力,才能构建出科学有效的机制。其中,高校作为创业人才培养的主阵地,应当充分发挥自身的独特作用。而企业作为大学生创业能力培育的重要参与者,应当发挥其独特优势。因此,高校与企业需要通过加强协同合作、共同开发创业教育课程、共同组织开展创业实践活动等途径,构建出一套科学合理的大学生创业能力培育机制,以提升大学生的创业能力。本文结合现阶段高校开展大学生创业教育的实际情况,探讨校企协同培育大学生创业能力机制建设。

数媒时代大学生信息素养培育机制的优化路径研究

文章主要围绕信息意识、信息知识、信息技能和信息道德四项要素进行论述,采用问卷调查法,分析了兰州城市学院大学生信息素养现状。调查显示:大学生在信息意识方面处于接收信息快、认知层次浅的状态;大学生在信息知识方面呈现出知识存储量大,但理论基础表层化的状态;大学生在信息技能方面存在一定的技能基础,但缺乏精通的驾驭能力;大学生在信息道德方面存在缺少信息伦理的日常教育。文章旨在通过对数媒时代大学生信息素养培育提出优化路径,促进大学生对信息知识的认识与利用,同时加强对信息的保护与利用。

数字化背景下项目化教学梯级提升培育机制研究

数字经济环境下,为适应产业“数字化”发展需求,打造“三位一体”人才培养模式,文章结合产、教融合背景,针对“双元育人”培养模式的探索与实践,通过对浙江工商职业技术学院数字媒体技术专业“课堂、工作室、企业”项目化教学进行研究,构建项目化教学梯级提升培育机制,全面提升学生的职业能力,以适应国家数字经济时代发展的要求,为社会培养复合型的技能型人才。

卓越乡村教师职后培育机制建构的基本遵循与路径

迈入乡村教师队伍高质量建设新阶段,重视乡村教师的职后发展是加快高素质乡村教师队伍建设速率的可行路径,卓越乡村教师职后培育机制可为其提供重要助力。高素质乡村教师队伍建设的卓越取向、乡村教师卓越素养的可育可达和卓越乡村教师资源的短缺困境,分别从制度、学理和现实三方面为卓越乡村教师职后培育机制的建构奠定了基础;聚焦机制如何建构,还需从凸显卓越乡村教师素养内涵、统摄卓越乡村教师发展历程、确保机制的整体设计与要素统合三个基本原则切入。按照培育实践开展的逻辑序列,培育机制可从四路径予以建构,即四元联合的主体协同机制、层次递进的内容供给机制、卓越指向的质量评价机制、综合全面的资源保障机制。

数字领导力赋能专精特新类企业的培育机制

专精特新类企业是发展新质生产力的主力军,企业数字化转型不仅与数字技术有关,更与数字领导力有关,企业亟须提高数字领导力,整合数字资源,促进企业和部门间协同,提高数字化管理水平,进而加强科技创新和产业创新深度融合。本文深入剖析数字领导力赋能专精特新类企业的作用机制,探索数字领导力赋能专精特新类企业的困境,提出数字领导力赋能专精特新类企业的培育机制,以期对专精特新类企业推进数字化转型、加强产业链协同和优化企业管理提供借鉴。

医学生“守护人民健康”职业使命感培育机制的探讨

党的二十大坚持健康中国的战略定位,积极推进从以治病为中心到以健康为中心的转变。因此,培养医学生“守护人民健康”的职业使命感,成为推动健康中国战略的迫切需求。当前,影响医学生“守护人民健康”职业使命感形成的主要因素包括个体因素、学校因素和社会因素。上海健康医学院基于国家战略发展的需求,充分激发学生、学校和社会的积极因素,系统地探索培养医学生“守护人民健康”职业使命感:形成了知识培养、思想教育、校园文化、社会实践和制度建设相结合的培养机制。在此经验的基础上,完善“守护人民健康”职业使命感的培养机制,可以通过健全医学生分层培养模式、打造效果反馈及优化方案、完善社会实践体系,来提升医学生“守护人民健康”职业使命感的培育效果。