市场机制引入企业内部分配领域后所引起的重大变革

随着我国社会主义商品经济的发展,市场机制的作用已渗进了企业的生产、交换、分配等各个领域,为企业经营机制的正常运行创造了良好的环境。同时,也为企业内部分配制度的改革开辟了新的途径。 一、市场机制引入企业内部分配领域的必然性 社会主义经济是有计划的商品经济,个人消费品分配是通过按劳分配规律和价值规律的共同调节而实现的。因此,企业内部关系的调节,客观上要求市场机制的引入。

把竞争机制引入实验室管理

一、引言我们物理实验室每年承担着全校2500名左右的本、专科学生物理实验课,几乎每天上、下午都有课,每年招生人数的增加、实验时数的增加,以及新的应用性实验的开设,对实验室管理工作的要求也越来越高。以前物理实验室每个实验技术人员管理一个实验室,每个实验室里只有一种实验,共十六套。各个实验室的实验内容和仪器都不一样,这从一开始就造成了不平衡。有的实验室实验内容简单、仪器亦不复杂。有的实验室里全都是电子仪器,维修起来很繁杂。

谈将竞争机制引入高教管理问题

最近,国务院总理李鹏同志在全国高教工作会议上指出,把竞争机制正确引入高校,是深化高等教育改革的重要环节。因此,深入理解中央这一决策的重要意义,通过具体步骤,将竞争机制引入高等教育管理体制,在高校内部的学生之间、教师之间乃至高校之间展开机会均等的公平竞争,将成为给高校办学实践注入活力的一个重要途径,这是高教体制改革所面临的一个重要任务。

谈谈竞争机制引入高等学校的问题

我们的国家正面临着全面的改革。改革的浪潮猛烈地冲击着高等学校,这种改革的浪潮是不可逆转的,我们只有顺应它,研究改进我们的工作,跟上改革的潮流而不被它淘汰。国务院总理李鹏同志在全国高等教育工作会议上曾强调:“高等教育改革的目标是逐步建立使学校具有主动适应国民经济和社会发展的有效机制。

如何把竞争机制引入到农业院校的学生工作中

随着教育体制改革的不断深化,竞争机制必将引入到高校的学生教育与管理之中,这也是市场经济发展的客观要求。竞争机制有助于增强教育与管理的活力,促使教育工作者观念的更新,对提高教学质量和充分调动学生学习的积极性,有着重要的作用。农业院校的学生工作,有其自身的特点和难点,只有认识自身,才能"对症下药",有效地解决问题,使学生工作走上新台阶。

应当正确地把竞争机制引入高等教育

社会主义商品经济与高等教育的关系问题,是我国经济体制进入全面改革阶段,高等教育改革进一步深化所面临的一个重要的理论问题与实际问题,也是当前教育界和理论界正在展开讨论的一个引人注目的问题。为了能对进一步开展这一问题的讨论起到一点促进作用,本刊编辑部于1988年9月27、28日邀请了北京师范大学的部分教师、研究人员,对这一问题进行了座谈。两次座谈会分别由北京师范大学副校长、本刊主编顾明远同志和北京师范大学教务长张兰生同志主持。与会同志各抒己见,畅所欲言,讨论十分热烈。现将9月28日座谈会部分同志的发言摘要发表(按发言先后顺序排列)。欢迎广大读者撰文参加这一讨论。

做好思想政治工作把竞争机制引入高校毕业生分配工作中

从五十年代初开始,我国高等学校毕业生实行按国家指令性计划统一分配的制度。这种制度,很不适应当前正在进行的政治、经济体制改革的形势,必须进行改革。改革的目的在于更好地培养适应社会主义建设需要的人才,同时,给用人单位和毕业生以选择权,做到人尽其才,最大限度地发挥每一个毕业生的作用。要达到上述目的。

把竞争机制引入企业干部制度的研究

实践证明,把竞争机制引入企业干部管理工作,提倡和鼓励人才竞争,对于改革现行企业干部制度,造就和培养优秀人才,具有十分重要的意义。为此,把竞争机制引入企业干部制度,已成为亟待研究和解决的问题。 (一) 引入竞争机机,为企业干部管理工作注入了新的生机与活力。 首先,把竞争机制引人企业干部制度,拓宽了选人渠道,增强了干部工作的“透明度”,有利于贯彻“注重实绩,鼓励竞争,公开监督。

关于“经营机制引入”的几个问题

贵刊于1989年第4期发表了《把乡镇企业的经营机制引入全民所有制企业的理论分析》一文,就乡镇企业经营机制的内容以及将其引入全民所有制企业的可行性作了阐述(当然,作者在文中特别强调,“被引入的全民企业只能是小型企业,而不能是大中型企业.对大中型企业的深化改革无论在所有制方面还是在经营方面,都需要做另外的选择”).该文提出的问题引起了笔者的兴趣,并且认为有必要对此作进一步的探讨.

关于把竞争机制引入学校的问题

一、问题的提出自由竞争是市场经济通行的原则,竞争机制是市场经济运行机制的一个重要组成部分,它使企业和市场拥有活力。鉴于学校内部平均主义、大锅饭盛行,缺乏生机和活力,1988年李鹏同志在全国高校工作会议上讲话,提出要把竞争机制正确地引入学校。当时设想,把市场经济的竞争机制引入学校,能够发挥两大功能:一是激励进取的功能;二是调节的功能,就是说通过竞争达到优胜劣汰,合理配置教育资源。讲竞争机制,首先要明确竞争的主体,即谁与谁竞争?我们知道,市场经济竞争的主体是企业,企业之间的竞争是通过它们生产的商品的竞争来进行的。把竞争机制引入学校以后,竞争主体如何确定,在教育界有不同的主张。一种主张是在同类学校之间开展竞争,好的学校可以被定为重点学校,提高其知名度,因而获得更多的教育投资,招来好的学生。差的学校可能就办不下去了,以致于停办,即被淘汰了,这是在学校之间的竞争。

把乡镇企业的经营机制引入全民所有制企业的理论分析

所谓经营机制,无非是在经营上固定化的规律性关系的运行.所以,探讨把乡镇企业的经营机制引入全民所有制企业这个问题,就是要研究乡镇企业在经营活动中,在内部和外部及其各种关系中,发生着哪些固定化的规律性的运行关系,这些关系的内容是什么?其中可以引入全民所有制企业的有哪些?需要注意的问题有哪些?本文现对此作具体分析.

竞争机制引入人事管理的必要条件

干部人事制度的改革,已经从封闭式的选人用人,发展到了民主推荐、民意测验、民主测评以至公开招标、公开招聘、差额选举,在民主化方面迈出了很大步伐。但根本的问题并没有解决,那种人才的自我显露、翘首腾足、竞相比试的竞争局面还没有形成。原因何在?关键是还没有创造出引发人才竞争的必要条件。那么,人事管理引进竞争机制需要哪些必要条件呢, 公开以信人引才不管我们怎样解释和阐述民主推荐、民意测验、民主测评有多大的民主性和科学性。

把竞争机制引入学生管理初探

党中央提出:“高等学校培养出来的大学生、研究生,应当有坚定正确的政治方向,爱祖国、爱社会主义,拥扩共产党的领导,努力学习马克思主义;应为热心于改革开放,有艰苦备斗的精神,努力为人民服务,为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身:应当自觉地遵纪守法,有良好的道德素质;应当勤奋学习,努力掌握现代化科学文化知识”.为了更好地实现党和国家提出的大学生培养目标,调动起学生学习积极性。

把市场经济的新机制引入剧团管理

党的“十四大”明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。这不仅是认识上的一次飞跃,也是客观现实的必然选择。引进市场经济中的竞争、供需等机制也必然促进艺术生产力的发展,物竞天择,适者生存,不适者淘汰,这是事物发展最根本的原则。目前,剧团管理方面,仍然存在着大锅饭、

把竞争机制引入学员管理

随着成人教育改革的发展,成人学校的管理正在逐步完善,但由于学员平均年龄较大,文化水平参差不齐,记忆力较差。家庭负担较重,思想较复杂,仍有一些人存在“混文凭”、“镀金”思想,所以表现为到课率较低,对学习不求甚解,考试舞弊,学习成绩低下等.目前,各成人学校都在探讨如何对学员进行最佳管理。

对竞争机制引入中小学的思考

目前,普教战线的改革出现了未曾有过的新气象,一些中小学校进行校长负责制、教职工聘任制、工资总额包干、校内结构工资制和大力发展校办企业的管理体制配套改革。这种将人事、劳动和分配结合在一起的改革是将中小学的改革抓到了点子上,也是把竞争机制引入学校,使学校人的精神面貌发生了变化。过去教师希望调出口,希望少排课,更不愿当班主任;现在怕校长不聘自己,要求多排课,争着当班主任。一句话,要求增加工作量。

把改革引向深层——常熟市肉联厂把乡镇企业机制引入全民企业的做法和

1988年7月上旬,在由中共中央办公厅、劳动部召开的企业劳动制度改革座谈会上,江苏省常熟肉联厂作为全国商业系统出席会议的一家企业,以优化劳动组合,搞活内部分配,放开手脚经营,工副商贸齐上,多渠道安置富余人员的经验,得到了中央领导同志的重视和肯定。该厂厂长陆尚贤还荣幸地受到赵紫阳总书记的接见。常熟肉联厂是一个以屠宰、加工、冷藏和负责当地猪肉供应的全民小型商办工业企业。现有固定资产430万元,一个千吨冷库,职工400人。1985年以前。

铁山垅钨矿把承包机制引入技改

铁山垅钨矿把承包机制引入技术更新改造中,激发了工程技术人员的积极性和创造性,5年来完成技改项目45项,更新改造设备70台,创造经济效益250多万元,从而为企业的长远发展注入了新鲜血液。过去。

把激励机制引入考核队伍

把激励机制引入干部考核队伍,使直接考核者承担一定责任,将对强化干部考核,正确使用干部起到积极的促进作用。目前的状况,大多是对干部考核后,考核者写一份考核材料向组织汇报了事。至于该干部任用与否,任用后是否恰当。

关于将竞争机制引入高教管理体制的几个问题——从一九八七年毕业生分配谈起

一九八七年高校毕业生在分配中被用人单位退回的现象,向现行的高校管理体制提出了严峻的挑战,它迫使人们考虑,如何使高等教育事业尽快与经济发展相适应,增强高校办学活力?怎样才能培养出适应以供需见面为特征的新的劳务市场需要的大学生?这是目前高教管理体制改革需要解决的问题。本文拟从分析去年退生现象入手,就将竞争机制引入高教管理体制的必要性与合理性,在校内校际竞争中处理好国家、用人单位、学校与毕业生之间的矛盾等问题,作一个初逐探讨。