新型产业用地的概念辨析与规划引导机制研究

新型产业用地是新质生产力的核心孵化和承载空间,是对当前产业用地体系的重要创新与补充,厘清新型产业用地的概念内涵并探究其规划引导机制,对规范与促进新型产业用地的规划管理具有重要意义。本文首先辨析了新型产业用地的学术概念和政策界定,从土地出让市场指标分析比较了江苏省新型产业用地与江苏省和全国工业用地在土地出让指标上呈现出的相对地块面积小、平均地价高、开发强度大等特征,并从相关实践做法中总结出其规划引导具有用地功能混合、准入要求复杂等特点,进而指出其在规划引导、用地监管机制、用地效益等方面存在的问题,最后结合政策导向和实践需求,从“人、地、时、空、钱、势”六个维度提出了推进新型产业用地规划引导机制优化的策略建议。

数智时代出版融合发展的引导机制研究

随着出版融合不断深化,内容与技术融合不够深入、数字内容版权资源保护不足、人才短缺与知识结构老化等问题日益凸显。未来的出版融合应加强多主体数字化协同,充分发挥数智平台的引导作用,完善出版组织架构模式,提升引导机制运作效能,建立针对技术的监督机制,规避融合发展的潜在风险,探索并建构一套行之有效的出版融合发展引导机制,为文化强国建设贡献力量。

重大舆情与突发事件舆论演变与引导机制研究述评

全媒体环境下,重大舆情与突发事件舆论引导及相应的科学研究问题日益凸显出行为的复杂性、结构的复杂性、要素间关联的复杂性和环境的复杂性,向目前的引导研究方法论提出新的挑战。以Web of Science和中国知网(China national knowledge infrastructure,CNKI)数据库为数据来源,围绕重大舆情与突发事件本身的分析挖掘、指标体系、传播和演化,以及舆论引导策略的宏观政策、态势研判、演化仿真预测和应急响应研究展开述评梳理,最后总结了重大舆情和突发事件舆论引导理论方法、研判分析和预警研究面临的挑战和发展趋势,有助于帮助数智驱动应急管理体系和能力建设发展中新机遇和新挑战方面的落实。

构成美学对学生设计实践能力的引导机制研究

构成美学作为高校艺术院系新生的必修基础课之一,主要培养学生的创造思维和设计实践能力,为学生进入各专业领域打下坚实基础。近几年,学生的学习方式因数字信息化技术的出现而改变,但基础课教学模式还是一成不变,导致构成美学基础课教学与设计实践在衔接上脱节。通过研究构成美学对学生设计实践能力的引导机制,结合时代发展,优化、丰富构成美学教学体系;增加学生创新创业项目,将理论基础与设计实践相结合;鼓励跨学科、多领域涉猎学习;改进教学体制和方法,引导学生的抽象能力和技能水平的提升,为培养适应当前社会发展的优秀艺术设计人才提供有效方法。

多维数据融合的突发公共卫生事件舆情引导机制研究

[目的/意义]突发公共卫生事件切实关乎公众自身利益,事件的高关注度极易形成一个庞大的舆情场域,若相关部门没有及时对负面舆情实施有效的引导,极有可能激发公众的恐慌情绪,威胁到社会稳定,严重时甚至对国家安全造成损害。[方法/过程]从多维数据融合视角,把握突发公共卫生事件网络舆情演化特征,构建多维数据融合的突发公共卫生事件舆情引导逻辑框架。[结果/结论]形成多元的、立体的、切实可行的突发公共卫生事件网络舆情引导机制。

融媒体生态下高校网络舆情传播逻辑及引导机制研究——《高校网络舆情管理》荐读

书名:高校网络舆情管理作者:李宝琴,于钦明出版社:中国政法大学出版社出版时间:2020年9月ISBN:9787562096825定价:39元移动互联网和融媒体因其信息传播速度极快,实时性强,操作简单方便等原因深受大学生喜爱。大学生思维活跃,求知欲强,喜欢发表自己的独立见解,喜欢讨论时事热点和交流思想情感,但他们的社会经验较少,不能准确地明辨是非,容易情绪化,被具有煽动性的言论所诱惑,助长有害舆论的传播。

青少年网络舆情引导机制构建研究

网络舆情,指的是某些特定网络空间内网民对社会现象及社会问题的观点、建议及感受的集合。青少年作为网民的主力军,其对网络舆情的态度直接关乎国家安全。青少年网络舆情的特点是敏感度较高、互动性较强、理性不足。消极的网络舆情会对青少年的爱国主义教育、健康的思想价值观培育、媒介认知能力产生消极影响。青少年网络舆情引导机制构建策略:(一)建立网络舆情研判预警机制;(二)合理设置网络议程;(三)发挥网络意见领袖的作用。

媒体融合环境下直播传播的管理与引导机制

近年来,党和国家高度重视、积极部署媒体融合发展格局,将媒体融合作为一项国家战略在深度和广度上积极推进。媒体高度融合的环境为直播传播提供了良好的政策保障和社会环境,直播传播也为媒体融合纵深发展提供了可借鉴的行业生存法则,二者相辅相成。从媒体融合大环境入手,明确直播传播的文化内涵,剖析媒体融合环境下直播传播面临的问题与困境,深入探讨媒体融合环境下直播传播的管理与引导机制,能够针对如何清新直播传播软环境、促进直播传播规范性建设、推动直播传播长远、健康发展等问题进行有益探索。

新媒体时代高校思政教育网络舆论引导策略探究

随着新媒体的兴起与广泛应用,高校思政工作的舆论引导正面临着前所未有的机遇与挑战。文章对新媒体背景下的高校思政工作舆论引导机制展开研究,对于提升思政教育的传播力与影响力、增强其针对性和实效性,以及维护校园稳定与和谐具有重要意义。在新媒体背景下,思政教育内容能够通过图文、视频等多样化形式迅速传播,思政信息传递更加生动、直观,有助于吸引学生的注意力并加深理解。然而,新媒体的特性也带来了信息传播的复杂性,这不仅增加了舆论引导的难度,同时也使得网络舆情呈现出不确定性,还对高校思政工作的稳定性构成了挑战。在应对挑战和把握机遇的过程中,高校需要构建健全的舆论引导机制,这一机制应当具备灵活性以适应新媒体的发展变化,并且能够确保信息的准确性和有效性。同时,这也要求思政教育工作者提升自身的新媒体舆论引导能力,通过专业培训和实践经验的积累,掌握新媒体语境下的交流技巧和引导策略。此外,加强网络舆情的监管和引导也是优化舆论引导机制的重要策略。高校应该利用大数据分析等现代技术手段,对网络舆情进行实时监控,及时发现并处理可能对校园稳定和谐造成影响的负面信息。通过建立快速响应机制,高校能够在第一时间对舆论进行引导,确保信息传播的正确性和时效性。

高校网络舆情发现与安全引导机制研究

新媒体时代,信息传播思维方式发生了巨变,高校应掌握网络主体特征,才能较好地提高舆情敏感度,及时发现舆情。同时,随着新旧问题的交织,高校网络舆情发现与安全引导机制的建立变得非常困难。文章通过文献研究、教育观察、经验总结等研究方法,综合学者们已有的研究成果,继续展开讨论:一是高校网络舆情发现的前提;二是不同要素间的机制设置。高校网络的主体是在校学生,他们有着很强的网络表达意识,擅长使用网络传播工具,熟悉网络环境,虽然学习了很多专业知识,但是并不成熟,思维局限性比较大,容易引起社会的关注,所以需要精准了解学生的舆情动向,明晰高校网络舆情生成的原因和高校网络舆情的变化,更好地为安全引导机制的设计提供参考依据。基于高校网络舆情的三要素,文章旨在从学校、学生、事件的不同角度出发,讨论学校建立专门责任部门,建立科学监测机制,建立宣传机制的问题;对学生加强素质教育,加强监管管理,加强舆情引导的问题;对事件加强信息公开,建立危机管理机制,利用社会力量进行管控的问题。在此基础上,给出高校网络舆情发现与安全引导机制建立的意见和建议。

领导者引导与支配解进化的多目标矮猫鼬算法

面对现实中日益复杂的多目标优化问题,需要发展新型多目标优化算法应对挑战。提出一种基于领导者引导与支配解动态缩减进化的多目标矮猫鼬优化算法(MODMO)。领导者引导机制通过引入动态权衡因子以调控侦察猫鼬探寻土丘的搜索半径,同时以非劣解集构建外部存档并根据非支配排序层级确定出领导者,进而引导侦察猫鼬向多目标前沿面推进以改善算法的收敛性;支配解动态缩减进化策略是为克服非劣解外部存档维护过程中的解冗余问题而构建,其以支配关系和拥挤距离动态筛选支配解并存入外部存档,以支配解信息融入种群进化实现多目标潜在前沿的挖掘并增强算法的多样性。在ZDT、DTLZ与WFG基准函数上,与5种代表性比较算法的实验结果表明MODMO算法在收敛性与多样性上均具有显著优势。

家庭亲子游的需求特征、行为取向与引导机制研究

家庭亲子游是以血缘关系为联结,家长陪伴孩子共同参与,舒缓放松的同时进行子女教育、建立良好亲子关系的旅游教育活动.持续扩大的亲子游规模有效推动了传统的家庭教育与社会教育相融合,也成为“双减”政策下学校教育向社会教育、家庭教育拓展研究的热点.对此,立足家庭亲子游的需求特征,通过问卷调查,详实分析家庭亲子游“5个”维度的行为取向,并结合家庭亲子游的需求现状与典型问题,提出促进亲子游市场健康发展的引导机制.

解复杂多峰优化问题的双引导机制灰狼算法

为解决复杂多峰优化问题高质量解难以获取的难题,分析灰狼算法解此类问题时易陷入局部最优的原因,提出一种解复杂多峰优化问题的双引导机制灰狼算法。对于当前适应度较好的个体,沿用传统灰狼算法引导机制探测个体,保留其局部搜索能力强的优点;对于适应度较差的个体,通过动态选择稀疏点算子或偏向差分变异算子的引导机制探索解空间新区域,增强灰狼算法跳出局部最优的能力。实例仿真计算结果表明,该算法所获计算精度优于相比较的其它算法。特别是Wilcoxon假设检验结果显示,其分别以96.67%、97.43%、93.15%的显著性优于传统灰狼算法、粒子群-灰狼混合算法及选择性反向灰狼算法。

自媒体视域下大学生网络舆情的生成、传播与引导机制研究

做好大学生网络舆情引导对高校意识形态工作具有重要意义。互联网时代,自媒体的蓬勃兴起带来了多元价值观与主流价值观、网络思政与传统思政教育之间的多重博弈,是高校意识形态工作面临的新形势和新挑战。文章从自媒体视角探讨了大学生网络舆情产生的内在逻辑和特征表现,从主流意识形态的引领力以及信息传播的内容、媒介、管控等方面分析了大学生网络舆情带来的风险和挑战,提出了从增强价值导向、优化传播内容、加速媒介融合和提升管控效能等方面入手,构建符合大学生网络行为特点和互联网技术发展规律的大学生意识形态教育工作新体系。

新媒体语境下听障大学生主流意识形态的认同状况及引导机制构建

新媒体时代,各种境外反华敌对势力利用新媒体平台对听障大学生进行意识形态渗透,企图使社会主义的建设者和接班人变质、变色,加强对听障大学生主流意识形态的引导教育刻不容缓。面向全国听障大学生的调研数据表明:尽管大部分听障学生在思想上能自觉与党中央保持一致,但少数学生对马克思主义理论、中国改革开放的成就、中国共产党的党史和方针路线及社会主义核心价值观缺少足够的认知,导致部分听障大学生对主流意识形态的认同度不高。因此,有必要从认知认同、情感认同、行为认同3个维度剖析新媒体语境下听障大学生主流意识形态认同中存在的问题及原因,构建新媒体语境下听障大学生主流意识形态的内容引导机制、情感共鸣机制和行为同向机制。

融媒体中心舆论引导机制优化策略

融媒体中心实现了平台、信源、产品、渠道、技术、人才的深度融合,在舆论引导工作中展现出了更强实力。进一步提升融媒体中心舆论引导能力,既是巩固主流媒体舆论阵地影响力的必要路径,也是做好群众引导工作、群众服务工作的重要抓手。本文对融媒体中心舆论引导工作开展方式进行分析与论述,从信息传播体系、人才队伍建设、舆论引导思维以及平台构建工作四方面,对融媒体中心舆论引导机制的持续优化策略进行了研究与探讨。

新媒体场域下大学生网络圈层化及其引导机制

随着信息技术的迅速发展和普及,新媒体已经深刻地改变了人们获取信息的方式,大学生作为信息时代的主要受众和创造者,日益活跃在网络空间中,形成了独特的网络圈层。这种网络圈层化现象不仅影响着大学生的信息获取和社交行为,还对其价值观、思维方式以及文化认同产生了深远影响。因此,如何引导大学生积极参与网络圈层,拓宽大学生的信息视野,增强对多样信息的接纳和分辨能力,成为亟待解决的问题。本文深入探讨大学生网络圈层化的现象及其影响,分析其中的挑战与机遇,探讨建立有效引导机制的可行性和方法,旨在为大学生网络行为提供更加积极、健康的引导,促进大学生在数字化时代更好地融入社会、发展个人。

基于多模态交互引导网络的遥感图像密集车辆检测

遥感图像目标检测是大规模拥挤城市场景的风险评估和救援的技术基础,面临着光照干扰、遮挡、密集、拥挤等挑战。现有工作主要基于可见光单模态的遥感数据,对密集目标的特征表达及可分离能力受限。提出了一种面向遥感车辆检测的多模态交互引导网络,通过构建双流网络及多模态交互引导学习机制,显著提升密集车辆目标的可分离度,解决由于类间距离小、类内距离大,导致密集车辆的检测性能差的难题。在Potsdam公开数据集和DLR音乐节数据上的实验表明了该算法的鲁棒性和有效性。

新媒体环境下高校消防安全突发事件舆情监测研判引导机制研究

本文旨在研究新媒体环境下高校消防安全突发事件舆情监测研判引导机制。对新媒体环境下高校消防安全突发事件的特点和影响进行了分析,并提出了相应的舆情监测研判引导机制。研究结果表明,新媒体环境为高校消防安全突发事件的舆情监测和研判提供了新的机遇和挑战。因此,建立有效的舆情监测研判引导机制对于保障高校消防安全至关重要。

融媒体中心舆论引导机制探析

加强对融媒体中心舆论引导机制的研究不仅有助于提高融媒体中心舆论引导能力,更有助于体现融媒体中心社会价值和社会影响力。为探析融媒体中心舆论引导机制,笔者从融媒体中心相关概念阐述入手,对建立完善融媒体中心舆论引导机制的意义进行简要分析,并在此基础上全面而深入地剖析了融媒体中心舆论引导机制建设存在的主要问题,最后就存在的问题探析了融媒体中心舆论引导机制建设策略。