机助英语听说考试计算机自动评分的多层面Rasch模型分析

本研究运用多层面Rasch模型测量软件FACETS分析了计算机和15名专家评分员在一次广东省高考机助英语听说考试模拟测试中批阅215名考生口语录音的阅卷行为。研究发现:计算机自动评分和专家评分员评分的严厉度虽有显著差异,但并不会对考生能力分布产生决定性影响;计算机自动评分阅卷较低的评分偏差几率说明计算机自动评分比专家人工阅卷具有更高的内部一致性。

高中机助英语听说教学的笔记策略研究综述

在高中机助英语听说考试中,部分高中生在语音辨识、细节记忆、信息理解和提取、全文复述等方面存在诸多问题,他们的考试成绩不尽如人意。文章首先介绍了国内外高中机助英语听说教学的研究情况,随后对比了国内外高中机助英语听说教学的笔记策略的研究情况,最后对今后国内高中机助英语听说教学的笔记策略研究提出了建议。