智能制造背景下校企合作机器人工程师人才培养的相关思考

文章首先对智能制造背景下校企合作机器人工程师人才培养进行概述,其次分析了智能制造背景下校企合作机器人工程师人才培养现状及问题,最后提出了促进校企合作机器人工程师人才培养发展的具体策略。

智能制造背景下校企合作机器人工程师人才培养模式——以深圳汇邦机器人科技有限公司为例

随着互联网技术的发展,中国智能制造水平不断提升,在这样的背景下,高校需要加强与智能制造企业战略合作,共同协作培养人才,形成高校与企业的技术合作、资源共享、优势互补。本文以西安培华学院与深圳汇邦机器人有限公司为例,认为西安培华学院与深圳汇邦机器人有限公司为例建立校企研发平台,成立专业教学校企指导委员会,对学生实行订单式培养、顶岗实习,达到校企双赢、企业助力学生与社会的无缝对接,同时也为企业提供高水平人才。

志存远方,不负韶华——访全国技术能手、机器人工程师蔡伟

蔡伟是一名"95后"的机器人工程师,2016年成为中国最年轻的上市公司CEO。作为后起之秀,他展示了新一代年轻人敢于追逐理想、自强不息的奋斗精神,以及在工业机器人领域的杰出贡献。如今,他作为引进人才,在福建(泉州)哈工大工程技术研究院独当一面,用先进的技术为国家、为社会效力。

当代戏剧中的仿真机器人--剧院导演和机器人工程师之间的合作

本文专门论述当代舞台上的机器人,以及剧院导演和机器人工程师之间的跨学科合作。本文由两部分组成。第一部分是对当代戏剧中机器人技术的总体思考。本文举例说明机器人设备(机械臂、装置、外骨骼、人形机器人)的不同作品和各种使用形式。第二部分是日本机器人"双子机械人"(Geminoid)的案例研究,以及如何组织剧院导演和机器人工程师之间的合作,特别是戏剧导演平田(Oriza Hirata)和机器人学教授石黑浩(Hiroshi Ishiguro)之间的合作。本文将重点讨论三个表演的创作:"再会"第2版(2012),"三姐妹"机器人版(2012)和"变形记"机器人版(2014)。

“1+X”证书下的“岗课赛证”融通的课程改革研究——以工业机器人应用系统集成工程师课程为例

工业机器人应用系统集成技术在工业机器人各类生产工作中占非常重要的地位,是工业机器人专业从业人员的必备技能。广州工程技术职业学院对工业机器人应用系统集成工程师课程进行了改革研究,提出了“岗位+课程+竞赛+证书”融通的课程改革模式,重构课程教学内容,将1+X证书制度教育嵌入专业人才培养体系,对接职业标准,以工作过程为导向,积极应用智能制造行业技术发展的新知识、新技术、新工艺、新方法,通过研究课程改革路径,推动“课堂革命”,提升了学生综合职业能力。

机器学会思考,世界又将怎样?——关于智能机器人的传奇(上)

机器人工程师们一开始是从自然中寻找灵感的。但在近年他们研究的重点改变了,他们不再像以前那样为制造更好的机器人而研究动物,而是为更好地了解动物而研究机器动物……

坚定的少数群体如何改变社会

新冠肺炎疫情爆发后,见面的握手礼已被碰拳或肘部碰击所取代。这表明,古老的社会习俗不仅会改变,而且会突然改变。但这是如何发生的呢?近日,发表在Nature Communications上的一篇文章中,机器人工程师和营销科学家联手研究了这一现象,他们将在线实验和统计分析结合到一个数学模型中,展示了坚定的少数群体如何影响多数人并推翻长期存在的固有做法。