创新教育背景下机床电气控制课程教学改革的研究

我国正处于教育改革的关键阶段,在此阶段创新成为社会普遍关注的焦点议题。创新将驱动国家发展,也将驱动教育转型。针对性分析了创新教育理念,明确了创新教育背景下机床电气控制课程的创新价值,并从明确课程开发原则、优化课程开发流程,持续优化教学观念、科学完善教育架构,有效协调三种关系、增强创新教育合力三个方面入手,促进教育改革,强化培育学生创新品质。

机床电气控制课程任务驱动教学法实践

任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色,有利于激发大学生的求知欲望,能够培养大学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例,开展任务驱动教学法应用研究,教师通过设计教学任务,把关键的知识点融合到教学任务中;大学生通过分析任务、完成任务等环节进行机床电气控制知识的学习和应用。评价教学任务要注意将过程评价与结果评价相结合,这样能够使大学生产生学习的成就感,进一步激发他们的学习兴趣。通过拓展任务,兼顾学习能力较强的大学生,更好地引导他们对任务进行深入思考。

谈基于工作过程的机床电气控制课程教学模式

在高职机床电气控制课程实践教学中,采取基于工作过程的教学模式,能够更好地培养学生的实际动手能力、维修和排除故障等综合应用能力,实现毕业后"零距离上岗"。运用该模式,要结合大纲定制教学内容;教学方法可采用情境演示法、自主探究法及实践教学法等,同时还要营造真实职业情境,才能收到良好的效果。

仿真软件在机床电气控制技术课程中的应用

机床电气控制技术课程是高等职业院校机电类专业重要的专业课程,在以往的理论教学模式中存在教学效果不佳、缺乏一定的学习交流环境等问题。为此,尝试在教学中引入一种仿真软件,以其中普通车床电路实训为例,该仿真软件应用于理论教学后,极大提高了学生的学习兴趣,也使教学质量有了明显提高。

机电专业《机床电气控制与PLC》课程的改革探索

加大课程建设与改革力度已成为高职高专院校提高内涵、提升学生就业能力的一个重要途径。本文针对机电专业《机床电气控制与PLC》课程内容设置和教学过程中存在的一些问题,就该课程的教学内容和体系、教学理念和方法等进行了探索,旨在提高学生的学习兴趣和学习效果,增强学生的专业技术应用能力。

高职机床电气控制技术课程教学改革设计与实践

机床电气控制技术是机电一体化和自动化专业的一门主干课程。为适应21世纪职业教育的新形势和新要求,将本课程在传统教学方法的基础上进行了改革。课程主要采用项目教学,并结合高职学生的现状和培养目标,采用现场教学、理论教学、实践教学三位一体的教学模式,构建该课程的教学思路,使学生具备机床电气控制的基本理论知识和实践技能。

《机床电气控制与PLC应用》课程教学改革实践

介绍了我校通过改革“机床电气控制与PLC应用”课程，加强实践环节，改革教学模式，使教学内容更结合工程实际，从而提高了教学质量，大大培养了学生的实际动手能力、工程设计能力和创新能力。

基于职业能力导向的课程标准建设研究——以“机床电气控制技术”课程为例

本文基于职业能力导向的“机床电气控制技术”课程的职业岗位需求,从改革课程标准建设的重要性、课程目标、课程实施过程等方面探索如何建设课程标准,并对课程标准建设提出一些建议。

PLC仿真软件在机床电气控制与PLC课程设计中的应用

高职机床电气控制与PLC课程设计需要大量的实验设备,由于经费紧张,大多数高职院校的实验设备很难满足需要。因此,采用PLC仿真软件与计算机相结合的方法,解决课程设计中程序调试的难题,能收到较好的效果。

工程案例教学法在“机床电气控制技术”课程中的应用

文章首先阐述了工程案例教学法的特点和作用,然后概述了"机床电气控制技术"课程,接着论述了典型工程案例设计与分析,最后提出了案例教学法在"机床电气控制技术"课程中的应用,包括基本概念及典型电路的辅助理解、复杂工程问题的案例剖析、激发学生课程学习兴趣。

CDIO模式下的机床电气控制与PLC课程教学改革

针对《机床电气控制与PLC》课程中传统教学模式学生不感兴趣和掌握不够好等问题进行分析,提出了COID教学建议,要求教师在课堂教学的过程中,能够根据学生和用人单位的需求,培养学生的实践能力,并提升教学水平,取得了较为良好的教学效果。

仿真软件在机床电气控制技术课程中的应用探究

在高等职业院校机电类专业中,机床电气控制技术是必修的专业课程。但在理论教学模式应用方面,实际教学效果并不理想,缺少必要的学习交流环境。在这种情况下,将仿真软件合理地引入其中,可以有效地提高学生的学习质量。基于此,文章将机床电气控制技术课程中普通车床电路实训作为主要研究内容,重点研究仿真软件在理论教学中的应用,以期为其他专业知识的理论教学提供参考。

利用PLC仿真软件组织PLC课程实践环节的教学

高职院校的机床电气控制与PLC课程设计,需要大量的实验设备。由于经费紧张,大多数高职院校的实验设备很难满足需要。因此,采用PLC仿真软件与计算机相结合的方法,解决课程设计中程序调试的难题,能收到较好的效果。