加强有效提问 优化语文教学

课堂提问对实行素质教育、提升教育质量起到了至关重要的作用,尤其是在小学语文课堂中,课堂提问的质量对课堂教学效果的影响至关重要。加强课堂提问的有效性,通过分层提问、重点提问、激趣提问、机智提问等四种方法,不仅能够变教学难点为学生容易掌握的知识点,突出教学目标,激发学生自信,而且还能彰显教师的教育机智。

提问法浅述

提问,又称谈话、问答,是一种古老而年轻的教学方法.两千五百年前,我国孔子传经,“不愤不启,不悱不发”,“叩其两端”而追问;稍后,古希腊苏格拉底论辩,反复诘难、归纳,施展知识“产婆术”.这显示,人类思维活动形式,包括教学思维方式,有一致性、延续性.提问法在延续中发展.远的不说,自本世纪50年代至今,我国语文教学对提问法就一直沿用且日渐改进.50年代中期以来颁布的语文教学大纲。

音乐课堂教学点滴谈

音乐课堂教学要善于抓住学生瞬间的闪光点,机智把握课堂提问,巧妙运用＂霍桑效应＂,让学生在关爱和关注中学会鉴赏,陶冶情操,努力构建和谐、灵动的美丽课堂。