“机构与机械传动”教学做一体化混合式教学设计

针对高职院校课堂学习状态不佳、效率低下的现象,分析高职教育传统教学模式中存在的主要问题,利用思维导图对高职学生状况进行分析,以"机构与机械传动"课程为例,提出"教学做一体化"的混合式教学模式。按照实际工作岗位要求,对课程内容进行项目化教学设计,对每个教学任务进行"教学做一体化"教学设计,对教学模式进行翻转课堂的混合式教学设计,并根据网络平台的应用数据对教学效果进行总结和反思。

基于工作过程的“机构与机械传动”课程项目化教学

针对高职院校学生基础相对较差、学习主动性不强的特点,根据"机构与机械传动"课程的性质进行项目化教学的可行性分析,论述项目化教学与传统教学相比的主要特点,对"机构与机械传动"课程进行项目化教学设计,构建翻转课堂的六步教学法并进行教学实施。