提升高校社会工作专业机构实习效果的路径——以济南大学社会工作专业为例

实习是高校社工专业教育体系的重要内容、主要环节。机构实习是高校社工专业实习教学的重点和难点。目前,高校社工专业机构实习中存在专业社工实习机构相对匮乏,专业实习督导力量相对不足,实习成绩评估体系不够完善等问题,应当积极培育专业实习机构,拓宽实习领域,提高实习督导水平,完善实习成绩评估体系以提升高校社工专业机构实习效果。

东北地区社会工作机构实习三方联动模式探索

东北地区的实习机构资源匮乏,专业化程度低,既缺乏有实务经验的专业教师,又缺乏有专业背景的机构从业人员。可以利用社会工作发展较好地区的资源,引入社会工作培训及中介服务机构作为第三方,探索学校、社工机构和社会工作培训及中介服务机构三方联动的新的社会工作机构实习模式。

医科院校社会工作专业实习机构建设探索

社会工作作为一门助人专业和学科,是建立在专业理论和专业实习基础上的应用型专业。文章从笔者所在院校已开设6年的医务社会工作专业出发,分析了医科院校社会工作专业实习机构的现状及问题;同时,也阐述了其在不断探索中取得的成就;最后探索出一条适合我国医科院校社会工作专业实习机构建设的有效模式。

选择专业性机构开展社工实习的成果探讨——基于N学院的实证研究

要解决目前社工实习中专业实习机构匮乏的困境,正确定位那些带有社会工作专业性质的机构是一个必然的选择。定位的标准可以参照机构的服务对象、价值伦理是否与社会工作的相关因素一致或者接近,N学院的社会工作专业实习正是基于这一标准选择机构。利用自行设计的问卷对2006级90名实习生的调查表明,这种做法对实习生专业素质的培养和提高起到了良好的促进作用。

社工专业实习生与实习机构互动关系研究——基于某校社工专业实习生经历的性质研究

文章以某校2007级社工专业学生实习经历为例,分析实习生与实习机构互动关系。文章从实习生学习社工知识动机与实习机构培养社工实习生动机两个维度展开分析。文章认为,低动机的实习生与低动机的实习机构会出现互相排斥,而高动机的实习生与高动机的实习机构互相接纳程度高。文章认为可从宏观(社会环境)、微观(学生状况)、中观(学校)入手,整合资源,达成互相促进的关系,以提高专业实习质量。

医疗实习机构对高护专业实习生需求心理及满意度调查分析

目的调查分析医疗实习机构对高护专业实习生的需求心理及满意度。方法采用问卷调查法,以265名高护专业实习生所在的14所医疗实习机构为对象进行调查研究。结果实习生对实习过程中出现的问题和困难有一定的适应和解决能力,但也存在诸多如操作技能掌握不足、人际和医患关系处理能力欠缺等问题。结论开展专题讲座、加大护理技能培训力度、加强心理咨询等,可帮助实习生提高各项能力,满足医疗机构用人需求。

“回归课堂”抑或“孵化机构”:社会工作临床技能教育的路径选择

社会工作临床技能教育提高与评估的途径有两条:课堂教学与机构实习,但面临跨越横亘在课堂准备与现场表现之间的鸿沟的现实困境。基于以下理论假设:社会工作教育应该走向标准化;标准化是社会工作专业化、职业化的核心表征与必由路径;标准化的本质是共识与共享,笔者设计了评估现行教育策略的品质的指标。研究认为,突破现实困境的更好策略并非是高校教师领办社会工作服务机构,而是回归课堂,推动课程改革,发展标准化案主的教育模式,以适应社会工作临床技能提高与评估的需要。

酒店管理专业实习测评的实施与管理之探讨

从系统论角度对酒店管理专业实习测评及其实施与管理进行全方位阐述和探讨。明确了测评对象和测评方法,从实习管理的组织机构、实习计划的制定和实施、测评指标体系的建立等方面进行了论述,克服了过去重校内轻校外、重课程轻实习、重学生轻教师、重个体轻整体的做法,使实习的工作规范性大为增强,真正成为教学管理中的重要环节,保证培养目标的实现。

社会工作专业教育中实践教学的应用分析

社会工作是一门实践性较强的学科,为有效提升高校社会工作专业的教学质量,使学生深入掌握工作方法和技能,增强学生在就业市场上的竞争力,社会工作专业教育越来越强调学生实践能力的培养。本文从一线社工专业教师的教学经验出发,提出案例教学、实验室教学、课外实践教学等方法,并探讨不同的教法在实际教学过程中的应用。

毕业实习几个月,算不算劳动

每年大量准毕业生到相关企业或机构实习,希望在实习中增长本领,为未来求职打下良好基础。然而,一些地方出现毕业实习生拿不到实习工资、超长加班甚至人身权益受损等情况。实习权益难保障“我入职前先后在两家企业实习,一家给了工资,另一家一分没给,房租、伙食费、交通费都是找家里要的,感觉很不公平。”

“新岗”实习记

说起青年学生到教育机构实习,很多人潜意识里觉得"这是去当助教或老师"。以前我也这么认为,直到去年暑假,在寻找实习工作时,我在一家艺术培训机构发现了一个新岗位--课程指导。应聘成功后,在近两个月的实习过程中,我一边摸索一边实践,发现这个岗位很有意思,值得一说。

课程指导,在育人中学习

说起学生到教育机构实习,很多人潜意识里觉得“这是去当助教或老师”。以前我也这么认为,直到去年暑假,在寻找实习工作时,我在一家艺术培训机构发现了一个新岗位——课程指导。应聘成功后,在近两个月的实习过程中,我一边摸索一边实践,发现这个岗位很有意思,值得一说。

与三江源的万千生命相遇

2018年9月末的一个清晨,我撩开单薄的帐篷布,山上覆盖着前一天晚上刚下的新雪。山脚下,涓涓溪水盘曲交错着流向视线不可及的山谷远方。柔软的阳光穿透云雾,从山谷另一侧陡峭的岩峰间斜斜地洒在俄木措圣湖平静的水面上。这里是海拔近四千米的青海果洛年保玉则,也是我大学间隔年期间在保护机构实习的驻地。