从西方社会机构托育的历史趋势看我国托育机构的未来发展

立足我国的基本国情,结合国内外机构托育发展的历史和趋势,坚持大力发展机构托育,鼓励有条件的大中型企业在获得相关资质的情况下,在企业内自办或者合办托育机构;优化机构托育发展的政策环境和社会氛围科学理性地兴办托育机构,防止不必要的资源浪费;结合各地具体实际,走多元化的机构托育发展道路;加大对农村地区和贫困地区的托育机构和类托育机构扶持力度。

婴幼儿机构托育对女性劳动参与的影响

本文分析0~3岁婴幼儿机构托育对女性劳动参与和劳动时间的影响。研究表明,机构托育能显著提高女性劳动参与的概率,且主要影响年轻女性,但并不会影响已就业女性的劳动时间。无论是城市还是农村户籍、一孩还是多孩家庭、是否有祖辈帮助,机构托育对女性劳动参与均有显著促进作用。而对于男性的劳动参与和劳动时间来说,婴幼儿机构托育均不会产生显著影响。此外,有0~3岁婴幼儿、但未获得机构托育的女性相比于无婴幼儿的女性而言,其劳动参与概率显著更低,“母职惩罚”确实存在。而那些有0~3岁婴幼儿并得到机构托育的女性与无婴幼儿的女性在劳动参与上无显著差别,说明婴幼儿机构托幼能够有效缓解“母职惩罚”。本文提出,加强3岁以下婴幼儿社会机构托育服务,能积极促进女性劳动参与和帮助女性发展,是构建生育友好型社会和促进家庭发展的重要配套政策。

托育机构保育人员专业素养水平、类型及影响因素——来自全国12省份的调研数据

提升托育机构保育人员专业素养是实现托育服务高质量发展的重要途径。对12省份4652名保育人员专业素养进行调查,结果发现:保育人员专业素养整体处于中等水平,各素养发展不均衡;保育人员专业素养可分为风险型、中等型、良好型和优秀型四类,其中风险型和中等型占比超三成;个体、班级、园所因素是影响保育人员专业素养的重要因素。建议:进一步强化各维度素养培育,主动识别风险型和中等型保育人员;关注年轻和低学历保育人员,提升其专业素养,完善保育人员准入制度;精准把握不同月龄班特征,着力改善小月龄班保育人员专业素养;减轻保育人员工作负担并增加其职业成长机会,构建保育人员专业素养长效提升机制。

少子化时代托育服务机构支持政策的供需匹配分析——基于Kano模型

少子化时代托位总量不足与空置率较高并存的现状倒逼托育服务机构支持政策持续优化。基于X市的调查、利用Kano模型分析了托育服务机构支持政策的供需状况。研究发现:现有各项支持政策的实际享受率均不高;主要的12项支持政策对机构而言均不是必备型政策,机构发展最重要的制约因素是“招生难”,希望政府能加大托育宣传;机构对各项支持政策仍然有需求,尤其是房租减免政策。托育服务机构支持政策的完善策略应重点考虑:提高现有支持政策有效性,树立行业信心;鼓励探索需求型支持政策,培育消费市场;建立用房支持长效机制,降低运营成本。

基于两步移动搜索法的成都市托育机构空间分布特征及可达性研究

托育服务是生育支持政策体系的有力支撑.对托育机构空间分布特征进行科学评价是合理配置托育服务资源的前提.本文运用核密度分析法,研究成都市托育机构空间分布特征,应用高斯两步移动搜索法测算成都市托育机构的空间可达性,并重点分析20 min单一有效服务阈值和按托育机构规模划分的3级有效服务阈值.研究结果显示:(1)成都市托育机构总体呈现中心城区集中、郊区新城分散的特征.(2)不同性质托育机构空间布局存在较大差异,中心城区非普惠性托育机构比例较高,郊区新城不同性质托育机构较均衡.(3)成都市中西部托育机构可达性优于东部,按规模划分3级有效服务阈值评价成都市托育机构空间可达性更为合理.

教师工作投入对0-3岁托育机构师幼互动质量影响的纵向交叉滞后分析

幼儿教师的工作投入程度对保教质量有着直接影响,同时也会对幼儿的健康成长产生重要影响。为探讨托育机构师幼互动质量与教师工作投入之间的关系,以东北地区H省D市和华东地区S省W市30名教师为研究对象,在秋春两季进行测查。使用经杨希本土化修订的CLASS Toddler量表和王彦峰等人基于UWES改编的教师工作投入量表,研究教师工作投入与师幼互动质量的关系。研究结果表明:1)秋春的教师工作投入与师幼互动质量呈显著正相关;2)交叉滞后分析表明,秋季的行为支持和学习支持对春季的工作投入有正向预测作用,秋季的工作投入则对春季的情感支持有正向预测作用。综合分析发现,增加教师的工作投入可以有效提高师幼互动质量,反之亦然。因此,托育机构应该为教师创造积极的情感体验,并为教师拓宽职业发展路径。同时,国家也应该深化教育政策改革,以提高教师的工作投入水平,从而提高师幼互动质量。

我国备案托育机构的配置状况分析

本研究利用36533条备案托育机构数据,从我国备案托育机构的发展状况、区域差异以及可及性、均衡性等方面进行分析,力求为增加托育服务供给、优化托育机构配置、促进托育服务高质量发展提供参考。分析结果表明:我国备案托育机构数量总体上呈现出不断增长的趋势,营利性托育机构是主体;我国备案托育机构存在明显的区域差异;备案托育机构的可及性与均衡性因人口密集程度而异。

应用型学前教育专业助力托育机构发展的策略探索

随着社会的不断发展和进步,人们对托育机构的需求度也愈加凸显。虽然近年来,在国家的支持下,托育行业环境逐渐好转,但孩子越来越少的现状也给托育机构发展带来了不小的挑战。立足如此境况下,提升托育机构的专业度与服务质量和成效成为了迫切之需,以应用型学前教育专业助力托育机构的发展更成为了当下托育机构发展的必然之策。

普惠化目标下中国托育机构建设压力评价及其预警区应对

基于托育机构POI及城市人口经济数据,探究其空间建设现状,评估各地所需增建数量,构建涵盖供给建设、经济支持和家庭照护3个维度6项指标的普惠化建设压力评价体系。结果表明:(1)全国托育机构空间集聚显著,建设缺口量大,超40%的城市缺口量在中高区间,平均缺口达138家,重庆缺口达1302家;(2)托育普惠化建设压力水平普遍较高,近85%的城市为中、高压状态,呈“北低南高”空间分层特征;(3)划分三级预警城市,针对一级和二级预警城市的“三向、双向”型高压以及三级预警城市的“无向”型低压结构,提出“壁垒破除、政府增供、优势利用、多元共建”应对策略。

0~3岁婴幼儿公共托育服务体系的政府职能和角色定位

在简要概述政府在0~3岁婴幼儿公共托育服务体系中应有的职能和角色定位的基础上,本文指出了阻碍政府职能发挥的诸多问题,并结合政府职能对国内0~3岁婴幼儿公共托育服务现状提出了系列建议,以更好地推动政府职能在国内婴幼儿托育体系中的发挥。

婴幼儿学习环境质量提升策略——基于某连锁托育机构的个案分析

婴幼儿早期学习和成长的环境,影响自身认知和社会性发展。为了探究托育机构的整体质量及提升路径,通过目的性抽样选取某连锁托育机构为研究对象,利用婴幼儿学习环境量(ITERS-3)对其托育质量进行评估。结果发现:个案的婴幼儿学习环境质量不高,其中互动项目严重不足。评估反馈发现,托育机构在短时间内空间与实施、婴幼儿日常保育、语言和图书、活动、互动和作息结构六项水平显著提高;同时,研究的结果也有利于相关政策制定者对于托育机构的质量等级进行评估与鉴定。

婴幼儿托育机构运营现状与发展需求的调查研究——以东莞市为例

探析婴幼儿托育机构运营现状与发展需求具有深刻的现实意义。本研究对东莞市托育机构管理者进行调查,结果发现:当前民办托育服务机构“一枝独秀”,行业营利倾向明显;托育机构收托规模小,城乡分布严重不均;托育机构收费标准不一,行业发展前景可观;“资金支持”“舆论宣传”“教师培训”为机构渴望获得政府支持的三大领域;“招生宣传”“机构运营管理”“专家专业指导”为机构内部亟待改善的三大领域。为进一步促进托育服务事业发展,本研究建议政府加强宏观设计,规范与扶持托育机构发展;加大托育服务政策宣传力度,优化理念提高托育质量;加强托育教师岗前培训,多方面增强师资队伍凝聚力。

托育机构负责人职业发展阶段研究—-—以两所托育机构负责人为例

随着3岁以下托育服务行业发展,托育机构负责人从业队伍不断扩大,职业发展问题不断凸显。本研究选取了2名托育机构负责人作为研究对象,通过访谈和文本分析的研究方法,归纳托育机构负责人职业发展阶段。研究结果显示,托育机构负责人职业发展过程分为“准备阶段”“新手园长阶段”“克服挑战阶段”“稳定发展阶段”等4个阶段。并基于研究结果,为托育机构负责人培训提出建议。

“以需定供”:2024—2050年托育需求与供给规模预测——以上海市为例

少子化形势客观上要求以需求为导向推动托育服务供给。基于Bootstrapping改进的ARIMA-LSTM模型测算2024—2050年上海市人口规模与出生率,进而考察在动态变化的入托率下幼儿园、托育机构的托育需求与供给规模。结果显示:托位缺口大,且供需缺口经历了“起步-快速增长-稳定回落”过程。起步期(2024—2032年)幼儿园、托育机构的平均供需缺口分别为0.62万、3.58万个,应供给310个幼儿园托班与298所托育机构。快速增长期(2033—2042年)幼儿园、机构的供需缺口为2.42万、10.24万个。在第一阶段的基础上,还需供给900个托班与619所机构。稳定回落期(2043—2050年)幼儿园、机构的供需缺口回落至2.36万、10.94万个。若第二阶段已经补足缺口,则无需再增加供给。学前教育学位的持续释放为幼儿园下设托班提供了基础,但是其师资与财政经费的短缺,以及托育机构规模增长的压力是制约托育服务有效供给的关键。

当前江苏托育服务发展的基本现状、制约因素及改革优化建议

江苏托育服务发展具有较好的基础和环境。2019年以来,江苏省高位统筹,整体推进,托育发展获得了长足的进步,当前托育政策制度体系初步建立,全省千人托位数超过3个,托育服务的保障体系也基本建立。不过当前也存在省域内发展差异较大、托育服务发展模式的稳定性易受外力影响、对托育资源的整合不足等问题,其进一步发展缺乏法规保障,托育服务管理体制有待完善,托育服务体系的层次性尚需优化。鉴于此,江苏今后托育服务发展应推进省级的地方性托育保育立法;制订面向2035年的托育服务发展的中长期发展规划;形成幼儿园托育服务的机制和制度;规范托育机构,培育高质量的托育服务品牌;发展和规范高质量家庭托育。

托育机构服务中的政府监管路径探析——以西宁市为例

随着“三胎政策”的出台,国家支持并鼓励托育机构的发展,积极满足婴幼儿的托育需求。托育机构服务质量直接影响着婴幼儿的身心健康发展。建立完备的托育机构监管体系,有助于保障托育机构服务的高质量发展。目前我国尚未建立托育机构政府监管体系,也缺少专业化和标准化的托育机构服务评估标准。本研究以西宁市为例,结合当地实践和托育机构服务中政府监管面临的困境,尝试从转换监管思想、深入消费群体、联合多元主体和完善监管制度角度进行路径探讨,尝试构建跨部门托育机构监管平台;引导健康舆论导向,联合社区、行业、消费者等共同参与治理,促进行业健康发展;构建托育培训机构资金监管制度,以探索出解决上述问题的办法。

三孩政策下普惠托育服务的供需现状及其提升路径

为探讨在三孩政策背景下普惠托育服务的供求关系,通过问卷实地结合的调查形式获取数据,借助Kruskal-Wallis检验统计量、Logistic回归模型对数据进行分析。结果表明:发展托育服务与实行生育政策相辅相成;目前托育服务的供给仍然不足,普惠托育是行业的发展方向。政府应加大对普惠托育服务的投入,增加市场活力,鼓励社会力量参与托育服务的提供,促进公私合作,共同推动普惠托育服务的发展。

3岁以下婴幼儿托育机构从业人员职业认同的影响因素分析——基于对安徽省合肥市的调查

以《幼儿园教师职业认同问卷》为主要调查工具,对合肥市166名托育机构从业人员进行调查,以性别、年龄、专业、持有证书情况及有无工作经历等人口学变量对其职业认同进行F检验,并从个体和职业环境两个维度对托育机构从业人员的职业认同进行回归分析,探讨影响其职业认同的因素。结果表明:托育机构从业人员职业认同程度总体较好,且在性别、年龄、专业、持有证书情况及工作经历等变量上存在不同程度的显著性差异;托育机构从业人员个体因素对职业认同具有显著影响,主要表现为性别、专业能力、人际关系、对托育工作的喜爱程度以及托育机构从业人员的人格因素等方面。

托育机构面临的管理困境与破解策略——基于后现代主义教育管理理论的视角

托育机构管理事关婴幼儿身心健康、托育机构服务质量与我国婴幼儿照护服务行业发展。本研究基于后现代主义教育管理理论的视角,以托育机构负责人为叙事主体,通过扎根理论的研究探讨了6所托育机构面临的管理困境与破解策略。研究发现,在机构场域下,托育机构面临教师招聘困难、教师流失率高、场地选择繁难与户外场地缺失的管理困境;在家庭场域下,托育机构面临祖辈认知消极与家长诉求矛盾的管理困境;在社区场域下,托育机构面临市场竞争激烈与资源使用分歧的管理困境;在政府场域下,托育机构面临管理标准粗放与资金补助延迟的管理困境。同时,不同场域下的困境交织作用,加重了管理负担。对此,托育机构的管理者在实践中形成了以“内外兼修,对话反思”为核心理念的管理困境破解策略,反映了后现代主义教育管理理论的思想。此外,托育机构管理模式逐渐朝着去中心化、意义生成与解释情境的方向转型,这对托育机构乃至托育行业的发展具有重要意义。

普惠性托育机构成本核算与收费定价建构研究

为降低育儿成本,本研究采用变量的数值计算方法构建普惠性托育机构弹性收费定价模型。基于普惠性托育机构收费等于普惠性托育机构成本减去公共财政投入的基本原理,通过市场物价指数变化情况和普惠性托育机构质量等级来核算普惠性托育机构成本,使公共财政投入和托育机构收费根据实际经济情况产生联动反应。同时完善托育机构成本核算与收费标准的管理制度,明确政府对托育机构兜底责任,鼓励社会力量对普惠性托育机构成本进行分担。