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教师继续教育培训机构评估认定的探索性思考
1
作者
钱立青
《中国教师》
2006年第5期50-51,49,共3页
关键词
教师继续教育培训
中小学
人力资源开发
机构评估认定
教育质量
原文传递
信息技术类研发与服务机构认定评估标准体系研究
2
作者
王洋
于君
《标准科学》
2021年第5期66-71,共6页
随着新一代信息技术的快速发展和融合应用,信息技术类平台机构为产业参与方的技术能力测评和规范服务评估提供了第三方客观评价。本研究分别对企业技术中心、重点实验室等信息技术研究类机构和信息安全测试评估、软件名城等信息技术服...
随着新一代信息技术的快速发展和融合应用,信息技术类平台机构为产业参与方的技术能力测评和规范服务评估提供了第三方客观评价。本研究分别对企业技术中心、重点实验室等信息技术研究类机构和信息安全测试评估、软件名城等信息技术服务类机构的认定维度和量化标准进行了分析,提出了"两主体+两基础+三能力"的信息技术类平台机构认定维度框架及评价标准体系。最后,在指标选取、评级赋分、前置条件、监督检查等设置方面提出了意见和建议。
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关键词
信息技术类研发与服务
机构
机构
认定
评估
认定
评估
标准体系
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职称材料
题名
教师继续教育培训机构评估认定的探索性思考
1
作者
钱立青
机构
安徽省教育厅干训指导中心
出处
《中国教师》
2006年第5期50-51,49,共3页
关键词
教师继续教育培训
中小学
人力资源开发
机构评估认定
教育质量
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
信息技术类研发与服务机构认定评估标准体系研究
2
作者
王洋
于君
机构
山西省工业和信息化厅省大数据产业办公室
太原理工大学大数据学院
出处
《标准科学》
2021年第5期66-71,共6页
文摘
随着新一代信息技术的快速发展和融合应用,信息技术类平台机构为产业参与方的技术能力测评和规范服务评估提供了第三方客观评价。本研究分别对企业技术中心、重点实验室等信息技术研究类机构和信息安全测试评估、软件名城等信息技术服务类机构的认定维度和量化标准进行了分析,提出了"两主体+两基础+三能力"的信息技术类平台机构认定维度框架及评价标准体系。最后,在指标选取、评级赋分、前置条件、监督检查等设置方面提出了意见和建议。
关键词
信息技术类研发与服务
机构
机构
认定
评估
认定
评估
标准体系
Keywords
information technology research and service institute
institute recognition evaluation
recognition evaluation standards system
分类号
F203 [经济管理—国民经济]
F49 [经济管理—产业经济]
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1
教师继续教育培训机构评估认定的探索性思考
钱立青
《中国教师》
2006
0
原文传递
2
信息技术类研发与服务机构认定评估标准体系研究
王洋
于君
《标准科学》
2021
0
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