STEAM教育视角下机械制图与Auto CAD课程教学的实践与应用

机械制图与Auto CAD课程是高职院校开设的重要专业基础课程之一,将STEAM教学理念引入该课程教学,可更好地培养高技能复合型人才。文章在传统教学基础上,从拆装零件、测量零部件、绘制草图、三维装配、绘制二维零件图和装配图、零件优化和教学评价等七个教学环节为引入点,提出了一些教学实践经验,从而改善传统教学的一些弊端,提高学生学习兴趣,提升教学质量,为高职院校工科传统科目的教学创新提供了一些途径和方法。

浅谈《机械制图与AUTO CAD》精品课程的建设

我院一直致力于《机械制图与AUTO CAD》课程建设,本文结合该课程的发展历程,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设及实践教学等方面,对精品课程建设的基本思路进行了阐述。

“岗课证赛”一体化教学设计实施探究——以高职“机械制图与Auto CAD”为例

随着我国实体经济的突飞猛进,技术技能型人才需求剧增。以高职“机械制图与Auto CAD”为例,以“岗课证赛”理念进行“教学做”一体化教学设计,三位一体,以学生为中心,实现技术技能提升,“岗课证赛”综合育人。

食品专业“机械制图与Auto CAD”课程大纲改革与实践

教学大纲作为工程教育专业认证指导实际教学的直接载体,是保证培养成果目标有效达成的关键。按照工程教育认证的理念,传统大纲在课程目标和教学内容上存在诸多问题,难以保证教学要求,因此,以食品科学与工程专业“机械制图与Auto CAD”课程教学大纲构建为研究对象,依托工程教育专业认证毕业要求指标点,从课程目标、教学内容和考核方式与达成度评价3个方面对教学大纲进行构建,以期为工程教育专业认证背景下机械制图课程的大纲编写提供参考。

项目教学法在“机械制图”课程中的应用实践

将"机械制图"与"Auto CAD"两门课程内容整合,根据企业调研和学生实际,设计了8个教学项目,以"传动轴零件图的绘制"这一项目为例,分析项目教学法的具体应用。