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机械制造工艺教育优势特色专业建设的研究与实践 被引量:4
1
作者 王金敏 马苏常 +3 位作者 赵巍 刘瑛 阎兵 邓三鹏 《天津职业技术师范大学学报》 2014年第1期61-64,72,共5页
阐述了天津职业技术师范大学机械制造工艺教育专业为适应社会发展的新形势,在教学理念确立、培养方案完善、专业课程体系优化、教学内容精选、教学方法和教学手段改革与创新、高水平教材编写、多种类教学资源开发、特色一体化师资队伍... 阐述了天津职业技术师范大学机械制造工艺教育专业为适应社会发展的新形势,在教学理念确立、培养方案完善、专业课程体系优化、教学内容精选、教学方法和教学手段改革与创新、高水平教材编写、多种类教学资源开发、特色一体化师资队伍建设、第二课堂创新和实践、卓越职教师资培养计划实施等方面做出的大量研究与实践。该项研究与实践解决了专业建设中出现的相关问题,进一步巩固了机械制造工艺教育专业建设成果,提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 机械制造工艺教育专业 优势特色专业 专业建设
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基于工程教育专业认证的机械制造工艺学课程改革 被引量:13
2
作者 李三平 李健 +1 位作者 贾娜 杨家武 《科教文汇》 2017年第17期62-64,共3页
工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证,可以提高教育质量,促进高等教育发展。"机械制造工艺学"课程对机械类专业工程教育能力的提升具有重要作用。本文主要探讨在工程教育... 工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证,可以提高教育质量,促进高等教育发展。"机械制造工艺学"课程对机械类专业工程教育能力的提升具有重要作用。本文主要探讨在工程教育专业认证的背景下,如何针对机械类专业学生培养的要求,改革"机械制造工艺学"课程的教学思路和方法。本文试图分析该课程教学的现状以及存在的问题,结合"以学生为中心的教育理念、以学生为首要服务对象,以产出导向(目标导向)为教育取向",从改变教学观念,强化教学体系,提升教学质量、完善教学思路,强化实践教学、提升工程能力等几方面提出了机械类专业"机械制造工艺学"课程的教学改革设想。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械专业 机械制造工艺 教学改革
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论职技高师“机械制造工艺教育”专业本科教学改革 被引量:1
3
作者 汤蓉华 《教育与职业》 北大核心 2007年第32期75-77,共3页
文章介绍了职技高师“机械制造工艺教育”专业教学改革的背景和目的,明确了制订改革方案的原则,促进了特色师资的培养,并取得了较好的社会效益,为探索职业教育师资培养模式提供新的参考。
关键词 职技高师 机械制造工艺教育 教学改革
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工程教育专业认证背景下机械制造工艺学课程教学改革 被引量:3
4
作者 罗红旗 《中国现代教育装备》 2023年第17期83-85,共3页
机械制造工艺学课程是机械工程专业重要的基础课程,为满足工程教育专业认证对机械工程人才培养的质量要求,结合该课程存在的问题以及研究现状,提出优化教学内容、实施理论教学与实践教学并行模式的课程教学改革措施,以提升学生分析和解... 机械制造工艺学课程是机械工程专业重要的基础课程,为满足工程教育专业认证对机械工程人才培养的质量要求,结合该课程存在的问题以及研究现状,提出优化教学内容、实施理论教学与实践教学并行模式的课程教学改革措施,以提升学生分析和解决问题能力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械制造工艺 教学改革
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工程教育专业认证背景下机械制造装备设计课程教学改革探索
5
作者 于翔 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0058-0060,共3页
机械制造装备设计作为机械类专业方向的专业核心课程,因其与机械类基础课联系较多,专业性及综合性均强,使得在实际教学中存在一定的困难。本文基于工程教育专业认证的理念,分析了课程四个方面面临的问题;以培养应用型人才为最终教学目... 机械制造装备设计作为机械类专业方向的专业核心课程,因其与机械类基础课联系较多,专业性及综合性均强,使得在实际教学中存在一定的困难。本文基于工程教育专业认证的理念,分析了课程四个方面面临的问题;以培养应用型人才为最终教学目的思路,结合专业课程的特点,优化了课程的教学内容,丰富了教学资源,完善了教学质量评价,并阐述了理论内容与课程思政元素的结合点。本次教学探索为改善学生的学习主动性,提高课堂教学质量,培养机械制造专业的应用型人才提供了参考依据。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械制造装备设计 培养目标 思政元素
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基于工程教育专业认证的机械制造工艺规划教学大纲修订
6
作者 刘菊蓉 任志贵 《中国教育技术装备》 2019年第10期61-63,共3页
以机械设计制造及其自动化专业申请工程专业认证为契机,对实践性环节“机械制造工艺规划”的教学大纲进行修订。修订内容以工程教育专业认证为准则,实现以学生为根本、以培养学生能力为导向的教学过程。
关键词 工程教育 专业认证 机械设计制造及其自动化专业 机械制造工艺规划 教学大纲 达成度评价
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工程教育专业认证背景下机械制造类专业课程教学改革探讨——以上海电机学院机械制造工艺学为例 被引量:8
7
作者 潘斌凤 汪惠群 《成都师范学院学报》 2020年第9期57-63,共7页
按照我国工程教育专业认证标准,在对机械制造类专业课程改革的必要性分析的基础上,剖析了目前机械制造工艺学课程教学现状及存在的问题。基于工程教育专业认证标准,从械制造工艺学课程的教学内容、教学方法、考核机制三个方面探讨教学... 按照我国工程教育专业认证标准,在对机械制造类专业课程改革的必要性分析的基础上,剖析了目前机械制造工艺学课程教学现状及存在的问题。基于工程教育专业认证标准,从械制造工艺学课程的教学内容、教学方法、考核机制三个方面探讨教学改革问题,并以上海电机学院为例,对教学改革的效果进行了研究,以期达到工程教育专业认证中对课程的要求。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 机械制造 工艺 教学改革
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基于工程教育专业认证标准的“机械制造工艺学”课程教学改革 被引量:9
8
作者 谢俊 张明德 +1 位作者 鄢然 马婧华 《科教导刊》 2018年第9期109-110,共2页
工程教育专业认证对我国工程教育专业培养质量提出了新的要求。为了进一步适应人才国际化的需求,本文提出了基于工程教育专业认证标准的"机械制造工艺学"课程教学改革。以面向应用、重视实践能力为基本教学目标,提出以成果目... 工程教育专业认证对我国工程教育专业培养质量提出了新的要求。为了进一步适应人才国际化的需求,本文提出了基于工程教育专业认证标准的"机械制造工艺学"课程教学改革。以面向应用、重视实践能力为基本教学目标,提出以成果目标为主线的教学模式,并系统地给出了理论教学和考核方式的实施方案。通过改革,能够更好地培养学生分析问题、解决问题的能力,能够让学生更好地满足工程专业教育认证对人才培养的需求。 展开更多
关键词 机械制造工艺 工程教育专业认证标准 教学改革 成果驱动
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基于工程教育专业认证的机械制造装备设计课程教学改革探索与实践——以湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:10
9
作者 白泉 魏克湘 +1 位作者 王高升 关跃奇 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2017年第3期99-101,105,共4页
以学生为中心,以培养能力为导向,针对湖南工程学院机械工程学院办学定位,结合工程教育专业认证,对教学内容、教学方法和考核模式进行教学改革探索与实践,从而提高学生运用理论知识解决复杂机械问题能力和加强创新思维学生的培养,促成培... 以学生为中心,以培养能力为导向,针对湖南工程学院机械工程学院办学定位,结合工程教育专业认证,对教学内容、教学方法和考核模式进行教学改革探索与实践,从而提高学生运用理论知识解决复杂机械问题能力和加强创新思维学生的培养,促成培养目标的达成。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 机械制造装备设计 课程改革
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士官机械制造工艺专业一体化教学模式的构建 被引量:3
10
作者 权建洲 李晓峰 +1 位作者 王新平 李纯仁 《空军预警学院学报》 2019年第3期228-230,234,共4页
为有效推进士官职业教育实战化教学改革,根据部队发展对士官人才的要求,分析了士官机械制造工艺专业教学中存在的主要问题;根据机械制造工艺专业一体化教学模式的构建原则,从课程目标、课程体系、教学内容、师资队伍、教学平台等方面提... 为有效推进士官职业教育实战化教学改革,根据部队发展对士官人才的要求,分析了士官机械制造工艺专业教学中存在的主要问题;根据机械制造工艺专业一体化教学模式的构建原则,从课程目标、课程体系、教学内容、师资队伍、教学平台等方面提出了一体化教学模式的构建方法;最后给出了该一体化教学模式的教学实施情况.教学实践表明,运用一体化教学模式,有效提升了士官教学质量和效益.这为士官实战化教学改革提供了有益的借鉴和参考. 展开更多
关键词 一体化教学模式 士官职业教育 机械制造工艺专业
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工程教育专业认证下机械制造装备设计课程改革 被引量:30
11
作者 万林林 伍俏平 邓朝晖 《当代教育理论与实践》 2015年第4期40-42,共3页
参照工程教育专业认证标准,分析当前机械制造装备设计课程教学现状及存在的问题,从以学生能力的全面提升为目标导向来组织和持续改进课程教学出发,提出了改进教学措施和教学方法,以期提高课程教学效果。
关键词 机械制造装备设计 工程教育专业认证 教学改革
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农机专业《机械制造工艺学》教学方法的探讨 被引量:3
12
作者 仲高艳 徐秀英 《农机化研究》 北大核心 2002年第4期207-208,共2页
《机械制造工艺学》是工科院校中一门实践性强、涉及面广、灵活性大又十分重要的专业课,对培养学生分析问题和解决问题的能力、创新能力、实践能力等起着重要的作用。为此对农机类专业的《机械制造工艺学》课程教学方法进行了探讨,提出... 《机械制造工艺学》是工科院校中一门实践性强、涉及面广、灵活性大又十分重要的专业课,对培养学生分析问题和解决问题的能力、创新能力、实践能力等起着重要的作用。为此对农机类专业的《机械制造工艺学》课程教学方法进行了探讨,提出了一些教学措施,并通过实践,取得较好效果。 展开更多
关键词 农机专业 机械制造工艺学》 教学方法 课堂讨论 启发式教学 课程教学
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高校工科专业课程新体系构建的探索与实践——以机械制造工艺学课程体系构建为例 被引量:4
13
作者 吕小荣 马荣朝 张黎骅 《农业工程》 2012年第6期69-71,48,共4页
课程体系建设是一项重要的科学研究课题,该文以机械类专业主干课程——机械制造工艺学为例,对目前高校工科专业课程体系构建存在的主要问题以及构建的方式进行了研究,并根据实际情况和该课程的特点,结合机械工程人才培养目标,以培养学... 课程体系建设是一项重要的科学研究课题,该文以机械类专业主干课程——机械制造工艺学为例,对目前高校工科专业课程体系构建存在的主要问题以及构建的方式进行了研究,并根据实际情况和该课程的特点,结合机械工程人才培养目标,以培养学生理论基础知识的掌握、拓展、工程应用分析和思维等能力的全方位素质培养为目标,从课程内容、教学方法及手段、实践教学体系等方面对构建整体优化、结构合理的机械制造工艺学课程新体系进行研究与探索,为高校工科专业课程新体系的构建提供参考。 展开更多
关键词 高校工科专业 机械制造工艺 课程设计 毕业设计
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谈如何在专业课教学中渗透职业素质教育——以高职机械制造专业为例 被引量:6
14
作者 董彤 《辽宁高职学报》 2010年第8期18-20,共3页
对高职学生进行职业素质教育是高职教育的要求,是学生就业和创业的需要。在专业课教学过程中渗透职业素质教育,以行业模范引路,向学生渗透爱岗敬业精神;抓住细节,精心设计,运用任务驱动法培养学生社会责任感;实行小组合作教学,培养学生... 对高职学生进行职业素质教育是高职教育的要求,是学生就业和创业的需要。在专业课教学过程中渗透职业素质教育,以行业模范引路,向学生渗透爱岗敬业精神;抓住细节,精心设计,运用任务驱动法培养学生社会责任感;实行小组合作教学,培养学生团队合作能力;通过课内引导和课外拓展,培养学生创新能力,这样才能有实效。 展开更多
关键词 机械制造专业 职业素质教育 专业 渗透 实践
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高职教育机械制造专业的教学体制研究 被引量:5
15
作者 张振林 田作奎 +1 位作者 杨金利 王燕 《天津理工学院学报》 2000年第A01期12-15,共4页
论述了高职教育机类专业应用型人才培养方案 ,研讨了应用型理论教学体系和技能型实践教学体系的改革 ,分析了以人才能力的需要划分模块 ,构建教学计划 .
关键词 机械制造专业 高等职业技术教育 教学体制
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《机械制造工艺学》课程CDIO教育教学模式探索 被引量:7
16
作者 李西兵 陈学永 《中国校外教育》 2018年第4期128-129,共2页
传统教育已经不能满足现代教学的需求,以机械制造工艺学课程为研究对象,引入CDIO国际工程教育思想,从产品加工的整个周期出发,让学生以主动的、实践的、团队协作的精神参与其中,以一个批次教学的80名学生为研究对象,与同一届学生在传统... 传统教育已经不能满足现代教学的需求,以机械制造工艺学课程为研究对象,引入CDIO国际工程教育思想,从产品加工的整个周期出发,让学生以主动的、实践的、团队协作的精神参与其中,以一个批次教学的80名学生为研究对象,与同一届学生在传统教学中一个批次教学中随机抽取80名学生进行对比研究,通过实施,结果表明,学生的理论知识与实践能力都得到了很大的提升。 展开更多
关键词 机械制造工艺 CDIO 教育教学 对比研究
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工程教育认证背景下的“机械制造工艺学”课程教学改革 被引量:9
17
作者 杨晓清 蒋占四 《装备制造技术》 2020年第5期258-260,共3页
为了适用工程教育,课程理论教学内容和教学方法等方面需进行相应的教学改革。以产出导向理念为指导,优化教学内容:教师可根据学生能力的差异性和未来发展方向,选择不同的教学内容;利用雨课堂软件辅助教学,采用线上线下混合式教学方式,... 为了适用工程教育,课程理论教学内容和教学方法等方面需进行相应的教学改革。以产出导向理念为指导,优化教学内容:教师可根据学生能力的差异性和未来发展方向,选择不同的教学内容;利用雨课堂软件辅助教学,采用线上线下混合式教学方式,增加教学内容并提高了教学质量。 展开更多
关键词 机械制造工艺 工程教育认证 教学改革 工程项目
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职业教育机械制造专业“工学结合”模式的实践与探索 被引量:5
18
作者 宋欣颖 《电大理工》 2011年第1期47-49,共3页
对工学结合人才培养模式的内涵进行了深入的分析,从机械制造专业工学结合人才培养方案的制定、工学结合人才培养模式下课程体系的构建、"工厂化"教学的实施、专兼结合,校企共建双师教学团队等方面对工学结合人才培养模式进行... 对工学结合人才培养模式的内涵进行了深入的分析,从机械制造专业工学结合人才培养方案的制定、工学结合人才培养模式下课程体系的构建、"工厂化"教学的实施、专兼结合,校企共建双师教学团队等方面对工学结合人才培养模式进行了有益的探索。 展开更多
关键词 职业教育 机械制造专业 工学结合
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高职机械制造工艺及设备(数控加工方向)专业教学改革的探讨 被引量:2
19
作者 马敏莉 《南通职业大学学报》 2003年第4期115-118,共4页
本文简要分析了专业教学改革的社会及行业背景、南通及周边地区机械制造行业的人才需求状况 ,以社会需要为教改目标 ,从人才培养模式、人才培养的知识和能力及素质结构、理论教学体系、实践教学体系、考核评价体系。
关键词 高等职业教育 机械制造 工艺设备 数控加工 教学改革
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高职院校机械制造类专业创业教育浅析 被引量:2
20
作者 刘佳雯 景玉军 《科教导刊》 2013年第36期83-85,共3页
文章针对当前我国机械制造产业参与国际竞争日益激烈,面临产业转型升级这一机遇和挑战的背景,结合高职院校机械制造类专业学生就业相对容易,但专业对口率和满意度相对较低的现状,分析了高职院校机械制造类专业进行创业教育的必要性... 文章针对当前我国机械制造产业参与国际竞争日益激烈,面临产业转型升级这一机遇和挑战的背景,结合高职院校机械制造类专业学生就业相对容易,但专业对口率和满意度相对较低的现状,分析了高职院校机械制造类专业进行创业教育的必要性,并从明确机械制造类专业创业教育的内涵、目标、方法以及教育教学质量评价等方面详细提出了改进的措施和建议。 展开更多
关键词 高职院校 机械制造专业 创业教育
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