航空类机械工程专业课程思政德育元素的挖掘及融入——以“机械加工新发展”为例

航空类机械加工课程与德育的融合将助力我国向制造强国的转变。该文基于航空类机械加工课程与德育之间的"触点"与"融点"挖掘,探讨在"机械加工新发展"课程教学过程中培养学生家国情怀、创新意识、科学思维及工匠精神等的路径与方法,以期为航空类机械加工课程思政改革打下基础。

分布式认知视域下“机械加工新发展”课程思政的课堂设计探索研究

航空航天类高校是培养具有“航空报国”精神创新能力人才的主阵地,开展精准的课程思政既有助于满足国家和社会重大战略需求,又有助于在高校践行“三育人”,实现立德树人的教育目标。分布式认知的主客体融合观为实现这一目标提供了理论支持。基于分布式认知的观点,立足航空类院校的航空报国办学理念,依托智能制造类课程“机械加工新发展”课程体系建设,充分挖掘课堂教学这个主渠道的育人属性,探索课程思政的课堂设计方法,培养学生的航空报国精神,协助构建培养兼具创新意识和奉献精神人才的协同体系。

《机械加工新发展》课程教学策略研究与实践

本文针对机械加工新发展课程教学中出现的问题,从改善教学方法、提高学生的积极性等方面进行了实践和改革,有效调动了学生的学习兴趣,明显提高了课堂教学质量。