机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计

分析了机械原理与设计实验课程教学中存在的问题,以及虚拟仿真实验教学平台的功能需求、开发方案、技术路线与典型模块功能,开发了机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台。该平台所设置的实验分为基础认知类实验、参数测试类实验、原理验证类实验与综合训练类实验。文中对有代表性的机械零件认知实验、凸轮机构运动参数测试实验、渐开线齿轮范成原理实验和减速器拆装实验给出进一步说明。

基于MATLAB的机械原理与设计课程课堂教学改革探索

课堂教学作为大学教学的基本形式,其首要任务是传授科学文化知识,训练学生的实践技能和技巧。从改革内容、实施方法和教学反馈三方面对利用MATLAB软件进行机械原理与设计教学的典型案例设计进行分析。

后慕课时期融合SPOC的机械原理与设计课程群混合式教学研究

由于《机械原理》和《机械设计》课程知识点多而难,并且与实际工程结合紧密,应用性强等特点,本文提出了基于MOOC和SPOC的混合式教学研究。课前学生对MOOC教学资源进行自主学习;课中教师针对学生学习过程中存在的难点、重点进行讨论与解析,并开展线上、线下多元化考核;课后学生更加有针对性的对知识巩固和应用。教学实践表明:后慕课时期融合SPOC的混合式教学不仅提高了学生的自主学习能力、学习兴趣与效果,更有助于提高学生创造思维能力和团队协作能力。

“机械原理及设计”课程教学改革探索与实践

江苏大学机械工程中心实验室与教研室紧密合作 ,对《机械原理及设计》课程的教学实行改革 ,加强教材建设、改革教学内容、完善教学手段、改进考试方法、强化实验教学 ,总结出课堂教学、实验教学的具体措施 :按不专业、不同层次实施教学 ,注重课程的教材建设 ,将现代设计方法引入课程教学内容 ,完善教学手段———利用多媒体教学 ,改进考试方式———实施开卷考试。实验教学以培养学生动手能力为目的 ,开放实验室 ,开发综合性实验 ,注重对学生创新思维能力的培养。

机械原理及设计课程设计的融合探索研究

为了进一步推进机械类专业设计性课程体系的改革,从课程设计教学环节中存在的实际问题出发,进行了一系列的探索和实践。提出了将机械原理、机械设计课程设计进行融合改革,将创新设计思想融入课程设计,以机械产品的系统设计为目标来制定课程设计内容,并辅以计算机辅助设计,使设计内容和设计手段与工程实际贴合更紧,以利于高校创新型人才的培养。

图表在机械工程教学中的重要作用

机械类专业教学过程中,图表是教学中最重要但却容易被忽视的教学手段。由于图表具有具体、直观、清晰、简洁、条理性好和概括性强等特点,教师在教学过程中应充分利用图表这种不可替代的手段。

新型混合式教学在对分课堂中的应用与实践

针对学生学习兴趣弱、课堂学习效率低、工程实践能力差、创新意识缺乏的现象,以教师讲授为主的传统式教学已经无法满足教学要求,本文基于线上信息化教学平台和线下课外实践平台,在教学过程中融入思政元素,培养学生的爱国情怀、社会责任感和工匠精神。采用对分课堂教学新模式,在教学过程中鼓励学生独立思考、大胆质疑、开拓创新,让学生成为课堂真正的主人,不断激发学生学习的积极性,提高学生的工程思维和动手实践能力。该模式付诸实践后提高了机械原理课程课堂质量和满足学生自我学习的需求,在教师层面、学生层面和师生关系层面取得了良好的效果。