机械图学课程中融入社会主义核心价值观教育的实践研究

专业课程是高职课程体系的主体,在专业课程中课程思政开展的深度和广度,将影响到高职教学中育人的效果。本文以社会主义核心价值观教育为契合点,在高职机械图学课程中进行课程思政元素挖掘、课程思政教学模式创新与实践探索,创设持久和浸润式的价值观培育学习环境,实现社会主义核心价值观教育在机械图学课程中真正根于心、躬于行。

“互联网+课程思政”混合教学模式在机械图学课程中的实践探索

立足于专业人才培养目标和职业岗位群,对接制图国标和职业岗位能力要求,确定机械图学课程思政目标,挖掘与课程内容契合度高的课程思政元素。借助“互联网+”时代新媒体、新方法和线上课程平台,将互联网与机械图学课程思政教学深度融合,构建课前线上自学大思政、课中研学职业规范的“互联网+课程思政”教学模式,并在教学过程中进行探索和实践,对在工科专业基础课中进行课程思政教学改革,有一定的借鉴意义。