探索中职生《机械基础》课堂教学有效性的教学策略研究

课堂教学是教学的基本形式。所谓课堂教学的有效性,就是在有限的课堂时间内,采用适当的教学方式、教学手段和技术,让学生能够理解、认识、快乐接受及灵活应用老师在课堂上所传授的知识,提高学生综合素质,促进学生全面发展。如何提高课堂教学的有效性和趣味性,保质保量的按照教学大纲的要求培养一批既具有扎实专业知识,有具有基本的职业技能以及品德修养的中职生,实现职业教育"素质为本,技能为准,品德为尚,拓展为强"的职业教育主旨,已成为大多数中职教师需要潜心研究的课题,本文从教学准备、教学实施过程和教学反馈三个方面探讨提高课堂教学有效性的几点策略。

在中职机械基础课堂教学中实施有效提问的策略

中职院校的教学目标是为社会培养高水平、高质量的专业型人才,所以,机械基础课程是机械专业教学不可缺少的一部分,机械基础课程主要涉及的内容有机械技术及基本知识内容,教师如何通过有效的教学方式讲好课程,对教学质量有着直接影响。由于近几年中职院校规模扩大化,入学的学生生活环境、学习能力等方面各不相同,所以,在学习机械基础课程时反映出了比较大的差异性,由于机械基础课程比较抽象性及专业性,教师的教学方法对学生接受学习知识有着一定程度的影响,有的学生能够迅速进入学习状态,有的学生却比较难理解课程内容,鉴于此,教师必须改革和创新教学理念、教学方法。课堂提问是教学中应用较为广泛的教学手段,教师通过有效提问,不仅能够激发学生的学习兴趣,更利于提升教学有效性。

机械基础高效课堂教学的探索

机械基础是一门集理论与实践于一体的基础课程，要把这一门课上好，达到高效课堂之标准，是需要一一线教师狠下功夫的。本文笔者站在教师的角度从教学设计、教学方法、师生教学情感的建立、倡导学生合作学习这四个方面入手介绍了自己的教学改革探索经验。