机械基础高效课堂教学的探索

机械基础是一门集理论与实践于一体的基础课程，要把这一门课上好，达到高效课堂之标准，是需要一一线教师狠下功夫的。本文笔者站在教师的角度从教学设计、教学方法、师生教学情感的建立、倡导学生合作学习这四个方面入手介绍了自己的教学改革探索经验。

高职《机械设计基础》任务驱动式课堂教学改革实验

在高职《机械设计基础》任务驱动式课程教学改革中,学习任务书的编写是关键。学习任务书一般包括课前预习、课中练习、课后作业三个部分。对学生进行学习任务的考核是本课程形成性考核的重要组成部分。通过对参加实验的班级进行调查分析,表明任务驱动式课堂教学有利于提高学生的学习积极性,有利于提高课堂教学效果。

机械设计基础课程思政课堂教学的探索与实践

为贯彻落实高校各类课程与思想政治理论课同向同行、协同发展的理论要求,针对高职院校机械专业学生特点,分析了机械设计基础课程思政教育的必要性,对如何实施课程思政与机械设计基础有效融合的课堂教学进行了深入探索和实践。

《机械设计基础》课程课堂教学方法及评价体系改革研究

针对现代社会对工科人才能力需求的变化及课堂学时进一步被压缩的现状,本文提出《机械设计基础》课程课堂教学方法应以学生为主导,传统教学方法和现代技术相结合,更加强调学生知识体系的构建;课堂教学内容应与时俱进,将工程案例和现代CAE技术融合到课程内容中;课程考核评价方法应充分体现形成性评价和终结性评价相结合,科学客观地评价学生的学习效果,营造良好的学习氛围。

“虚实结合”的《机械工程控制基础》课堂教学改革实践

《机械工程控制基础》是一门理论性很强的机械专业的基础课程,内容抽象。教师在教学过程中普遍反应,由于抽象和强理论性,学生对课程知识的理解比较难,导致学习兴趣低。通过虚实结合的课堂教学实践,提高了学生对经典控制理论的学习兴趣,极大丰富了课堂教学手段,将电子技术课程,控制理论,Matlab/Simulink有机结合起来,增强了学生对数学模型、系统分析方法、稳定性理论的感官认识,使学生对控制理论不再感到无所适从,虚实结合的课堂教学手段取得了非常好的学习效果。

重能力 求创新 推进机械设计基础课堂教学改革

论文提出了机械设计基础课程在课堂教学改革中必须以重能力、求创新为基本目标 ,通过充分利用多种教学手段 ,改进教学方法 ,提高课程设计质量 ,重视实验教学 ,培养学生的动手能力及创新思维等措施的实施来达到课堂教学改革的目标。

探索中职生《机械基础》课堂教学有效性的教学策略研究

课堂教学是教学的基本形式。所谓课堂教学的有效性,就是在有限的课堂时间内,采用适当的教学方式、教学手段和技术,让学生能够理解、认识、快乐接受及灵活应用老师在课堂上所传授的知识,提高学生综合素质,促进学生全面发展。如何提高课堂教学的有效性和趣味性,保质保量的按照教学大纲的要求培养一批既具有扎实专业知识,有具有基本的职业技能以及品德修养的中职生,实现职业教育"素质为本,技能为准,品德为尚,拓展为强"的职业教育主旨,已成为大多数中职教师需要潜心研究的课题,本文从教学准备、教学实施过程和教学反馈三个方面探讨提高课堂教学有效性的几点策略。

将多媒体技术引入《机械设计基础》课课堂教学

《机械设计基础》课是一门重要的专业基础课。本文指出《机械设计基础》课课堂教学中存在的问题,阐明了将多媒体技术引入该课课堂教学的必要性,说明了在该课课堂上引入多媒体技术进行教学的方法和注意事项。

高职模具专业《机械工程基础》的课堂教学改革与实践

文章结合《机械工程基础》的课程特点,介绍了在课堂教学中以能力为重点,以质量为核心,而进行的一些教学改革与实践。

浅析教师言语艺术对大学机械基础课堂教学的启示

教学语言是一门艺术,它能够有效发挥课堂讲解和示范的双重功效,让学生在领略语言艺术魅力的同时,更加主动热情地投入到机械基础课学习中。新课改后教师都在积极探讨和践行能够适应教学新要求需的教学方法和手段,该文正是基于语言艺术对教学效果的重要性,从教学语言的艺术性入手,简要阐述了语言艺术在机械基础课堂教学中的具体运用,并对教师如何提升自身的语言艺术性给出了相应的解决路径。

《机械基础》课堂教学导入方法之刍议

《机械基础》是高职院校机械类的一门专业技术基础课,课堂教学效果的好坏直接影响到学生专业素质的高低。教学中的关键环节是导入新课,合理选用导入方法,可以激发学生的求知欲望和学习兴趣,从而获得理想的教学效果。

用创新激活《机械制造基础》课课堂教学

激活课堂教学,应在教学内容上努力创新,积极引进"活水;在教学思路设计上努力求新,努力优化教学思想,教学方法;运用探索性学习方法,让课堂充满问题,让问题充满新意。

基于做学教合一模式下《机械基础》活力高效课堂的实践探讨

中职的《机械基础》教学是非常具有实践性和理论性的,不仅可以夯实学生的学习基础,还可以培养学生养成良好的学习习惯,提升学生的实践能力。做学教合一是职业教育课程改革中实施课堂教学的根本方法。在几年的教学实践中,认为教学《机械基础》,应该将做学教合一的思想体现其中,在打造活力高效课堂教学中应关注四个方面:重视学生机械基础学习兴趣的激发、在导学案的编制中加入探究的内容、充满活力和高效课堂的构建、拍摄微课视频促进做学教合一模式的落地生根。

机械基础课堂教学初探

机械基础是机械类专业的技术基础课,其研究对象是机构和机器,但由于本课程很多内容较抽象,不太易于理解。那么,作为年轻教师,如何上好这门课呢？一、采取多种有效途径。

机械设计基础课堂教学改革初探

为了提高机械设计基础的课堂教学质量,本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面提出一些探讨意见。

机械设计基础课程融合工匠精神的课堂教学设计

鉴于机械设计基础课程对于机电专业的学习十分重要,作为教师,应该充分完成机械设计基础课程的教学设计,将课程中的工匠精神与专业课有效融合,实现工匠精神的"盐"融入专业课的"水",使之入水有味而无痕,这是一项长期而艰巨的任务。因此,机械设计基础课程教师需要不断学习与探索,旨在使机械设计基础这门课更有深度。

《机械设计基础》课程课堂教学方法研究

《机械设计基础》课程是高等工科院校、高职专科院校开设的一门专业基础类课程,主要面向机械电子工程、机电一体化、控制工程、材料等近机械类专业的学生。由于该课程内容有较强的综合性与实践性,在学习的过程中学生掌握其内容都会存在一些问题,如先修相关课程知识掌握不足、课程内容较抽象难以理解、学习过程枯燥、学生兴趣较低等,而课堂教学是学生掌握好该门课程的入门,是基础,是根本。针对上述问题,文章重点从课堂教学入手,提出若干课堂教学方面的教学方法,有助于教师更好地教好这门课、学生更好地掌握该课程内容。

提高《机械基础》课堂教学效果的实践与尝试

通过对《机械基础》课程特点的分析,从激发学生对《机械基础》课程学习的兴趣、利用现代信息技术进行辅助教学、将理论知识与生活实际相结合等方面,提出了提高其课堂教学效果的途径和方法。

机械基础课堂教学设计

职技校生文化基础、学习能力相对较差,对内容繁杂的机械基础课程的学习较为困难。教师应在新课导入、板书结构、教学情境、问题解决、内容展开等方面科学设计,激发学生兴趣,挖掘学生潜能,这样可提高教学效率,收到良好的教学效果。