基于OBE理念的机械工程训练实践教学模式探索

工程训练中心作为高校理工科学生公共的实习实训教学基地,对提高学生工程素质、强化学生工程实践、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神等方面具有十分重要的作用。以新工科建设为背景,基于OBE理念,对机械工程训练项目式实践教学模式存在的问题进行分析和研究,提出模块化实践教学模式。通过模块化实践教学模式的运行,证明实践教学效果良好。

应用型本科院校《机械工程训练》课程教学改革探索

“新工科”背景下,《机械工程训练》是提升学生实践技能的课程,是应用型本科院校一门重要的专业基础实践课。文章根据应用型本科院校办学定位和人才培养目标与要求,分析了《机械工程训练》课程教学现状,并根据主要问题进行了相应的改革探索。其中实践教学改革的主要内容包括强化学生实训安全教育、优化实践教学内容、加强虚拟仿真建设、完善课程考核与评价体系、加强师资队伍建设等。通过实践教学改革,进一步提升实践教学效果和工程实践能力及核心竞争力,从而提升应用型本科院校学生综合能力,培养适应经济社会发展的高素质应用型人才。

新工科与双创背景下应用型本科机械工程训练教学改革研究

文章研究了新工科与双创背景下传统机械工程训练存在的问题,并以天津仁爱学院为例,提出了应对新时代发展需求的应用型本科机械工程训练教学改革的目标、内容、机制。机械工程训练科目由专业知识训练和创新科目训练两部分组成,深化校企合作,将企业新技术实物融入训练课堂,配合专业教师和企业教师进行综合评测,提高学生机械工程训练各项专业知识水平、创新能力、知识转化能力及团队协作能力,有效培养适应新工科发展的应用型人才,为应用型本科机械工程训练教学改革提供借鉴参考。

基于卓越工程师培养的机械工程训练教学模式探索

以培养应用型卓越工程师后备人才为目标,以提高学生综合素质、增强工程实践能力为宗旨,研究探索了一种"机械工程训练"教学模式以及按照该教学模式提出的分阶段进行的实践教学方法。

以网络模式提升《机械工程训练》教学质量研究

在构建省级示范中心网站的同时搭建教学和管理服务平台,包含网上教学调度、考试系统、全国工程训练竞赛等模块,实现试件点评、课前基本知识储备、集实践、教学、学生创新及后台实时更新为一体的综合性智能教学及管理平台必将推进工程训练教学质量的提高。

浅析机械工程训练竞赛对学生创新力的培养

根据全国大学生工程训练综合能力竞赛中学生的实际情况,从而探讨竞赛对于学生创新力所起的推动作用,进而从信息能力、质疑能力、思维能力、实践能力这几个方面提出在机械工程训练教学竞赛培养学生创新力的具体方针。

面向新世纪,创建机械工程训练中心

按照学校211工程建设规划,创建机械工程训练中心。建设中既保留、优化了传统的训练内容,又拓宽、选用了最新应用技术;在教学实施上,体现了新的教学思想、教学方法、教学手段和现代企业管理模式。学生在这里可以模拟未来工程师进行新产品设计、生产、加工,以培养未来工程师的基本素质。

高校机械工程训练中心建设探索

本文提出了高校机械工程训练中心建设的思路,探讨了高校机械工程训练中心的运行机制和管理体制,并结合实际提出了具有特色的建设方案,对普通高校机械工程训练中心建设和运行具有指导作用。

浅析机械工程训练实践教学模式与实践

随着科学技术的进步和发展，基于传统的验证型实验课堂教学模式越来越不能适应机械设计教学的要求，机械工程教学体系面临深刻的变革。机械工程训练实践教学模式已成为工科院校培养机械工程人才的重要手段之一。本文将从机械工程训练实或教学模式的基本内涵出发，分析了机械工程训练实践数学模式的实践过程，从而具体探讨其实践过程的有效性，并提出了一些积极的见解。

独立学院机械工程训练中心建设的思考与实践

机械工程训练中心在高等教育中,尤其在独立学院机械类本科应用型人才培养教育中将起到哪些作用,建设规模及功能如何定位,功能模块、设备型号和数量如何确定,如何规划和发展,对这些问题以天津大学仁爱学院机械工程训练中心为例进行阐述。

关于机械工程训练实践课程教学的思考

随着机械工程教学教学变革的深入,机械工程训练实践教学模式已变成工科专业培养机械工程人才的重要课题。本文着手于机械工程训练实践教学模式的方向,对机械工程训练实践教学模式的实践过程及教学效果进行了分析。

梧州学院机械工程训练中心建设探索与实践

文章结合梧州学院机械工程训练中心6年来的建设与教学实践,探讨了机械工程训练中心的发展现状及存在问题,提出了机械工程训练中心建设的思路,并结合实际提出了具有特色的建设规划和设想。

新工科背景下机械工程训练实验课程的改革

为了促进学生全面发展,提升机械工程训练实验课程教学质量,文章首先分析了机械工程训练实验课程教学现状,然后阐述了新工科背景下机械工程训练实验课程改革策略。

独立学院机械工程训练中心建设的定位与实践

机械工程训练中心在高等教育中,尤其在独立学院机类本科应用型人才培养教育中将起到哪些作用,建设规模及功能如何定位,功能模块、设备型号和数量如何确定,如何规划和发展,本文以长春工业大学人文信息学院工程训练中心为例进行阐述。

机械工程学科教学环节中实现学习迁移的有效途径——机械工程训练中心

随着机械工程学科的发展,该学科领域中创新型人才的培养成为当务之急。学习迁移在机械类专业人才培养教学环节中具有重要作用。在教学中根据机械工程的专业特点提出了让学生能有效的理论联系实践,促进学习迁移的实现,培养创新型人才的有效途径——机械工程训练中心。在教学环节中通过分析专业学科的发展方向与现有教学体系的构成,提出了机械工程训练中心的规划思路和结构框架。

面向应用型人才培养的机械工程训练中心平台建设的研究与实践

从古至今,我国对于教育一直都非常重视,不过在不同发展阶段我国对于教育的看法还是具有很明显的不同之处。而现今,由于知识的多元化加深,我国面临的都是大众化的教育模式,随着科学技术以及经济的迅速发展,我国受高等教育的人员数量也在逐渐增多,但是由于大多都属于大众化教育的层面,所以对于基础的掌握确存在着下降的趋势,具体表现在受教育者的逻辑思维力、理解能力、学习自主能力方面,但是现今受教育者在应用能力方面具有较大的提升,本文主要针对应用型人才培养的机械工程训练中心平台建设的研究与实践进行分析。

地方高校转型发展背景下机械工程训练中心特色实践教学模式探索——以梧州学院为例

文章主要阐述了地方高校转型发展背景下,为了提高学生综合素质,增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力,梧州学院工科类专业机械工程训练中心与企业紧密合作协同育人,探讨了构建"厂中有校,校中有厂"特色新型实践教学模式的改革思路。

以大学生竞赛为载体的高校“机械工程训练”实践教学模式探索

以大学生竞赛为载体,探索高校机械工程训练实践教学模式的改革路径或应用方向,能够显著提升学生的实训效果,有利于提升参赛者的专业技能创新意识,也能够在这一过程中锻炼教师团队的整体水平,真正实现以赛促学,以赛促练,以赛促教。该文具体分析了大学生竞赛的价值,分析了高校机械工程训练实践教学的现状,并深入分析其实践思路、具体路径以及推进策略,以期为相关人员提供一定的参考与借鉴。

机械工程训练对大学生工程素质的培养

素质教育的贯彻实施对工程训练实践教学起到非常重要的作用,如何结合实际对学生进行素质教育,本文就机械工程训练中对大学生工程素质的培养进行探讨。

基于大学生竞赛的机械工程训练实践教学模式研究

近年来,大学生竞赛已成为除实验、课程设计、实习之外最能锻炼学生分析解决实际问题能力的有效手段之一,通过竞赛还能够提升学生的综合实践能力和团队协作意识。大多数高校工程训练中心设备齐全,师资队伍完善,训练基地充足,能够为大学生竞赛提供有力保障。基于大学生竞赛进行机械工程训练实践教学模式研究,以提高学生的分析及解决问题的能力、动手实践能力、创新能力、团队协作能力,进一步培养学生独立思考的能力及大工程意识。