略论中小学英语课堂教学中补充交际活动的必要性及策略

教学是一种双向活动 ,这种活动不仅是教师与学生或学生与学生之间的一种信息交流 ,而且也是一种思想、情感交流。本文根据晋中和鲁西北地区中小学英语教学现状 ,以现代教学理论为基础 ,对在中小学英语课堂教学中补充交际活动的必要性及策略进行了阐述。

关于交际性训练之我见

关于交际性训练之我见于长安，张元成九年义务教育初中英语教学大纲和新高中英语教学大纲吸收了现代语言教学的思想，强调交际性。因此，如何进行交际性训练进行教学，是摆在广大教师、教学研究人员面前的一个重要课题。交际性训练的含义之一是：按照一定的交际任务（模拟...

高三英语课文"导练"式复习

高三英语课文＂导练＂式复习莒县一中郭兆昌＂导练＂复习法，强调以课文为中心，以学生为主体，以自学为先导，它将课文的理解层次化，知识的习得系统化，技能的训练综合化。在施教的过程中，教师的主导作用主要为指导学生的活动。在教师的指导下，师生共同活动，以练为主...

在课堂教学中培养学生的英语交际能力初探

新教学大纲要求我们通过三年或四年的英语教学使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。素质教育也要求我们把培养学生的交际能力作为外语教学的最终目的。交际能力是指在真实的情景中，能够运用所学语言准确表达自己的思想、...

英语五步教学法初探

英语五步教学法初探熊昉我们地区从九三年秋季开始使用了中英合编的英语新教材，这套教材以鲜明的特点体现了新大纲提出的＂为交际初步运用英语的能力＂的教学目的。新教材建议教师采用五步教学法进行课堂教学，下面笔者谈谈在一年多来使用新教材的教学过程中实行五步教学...

简评Situational Dialogues一书的汉译注释本

Situational Dialogues《情景对话》是英国迈·奥肯邓(Michael Ockenden)编著的一本英语日常口语教材。全书共有44个情景,涉及交通、饮食、通讯、住宿、看戏、购物、健康、问候、天气等诸方面;文字简练流畅,语言通俗生动。该书在编写方面还有几个特色:第一,每个情景都由四段内容相仿的对话表达,其中任何一段的第一句都可以被任何一段中的第二句所接应,并以此类推。这样,同一情景就可引出多种不同的表达方式,既丰富了语言知识,又给学生在进行机械性操练时以充分的选择余地,使练习连续进行而不致感到枯燥无味。第二,每课开始都有一段短文介绍有关的英国风土人情,使读者不仅能学到地道语言,