机械工程控制基础教材的改革研究

教育是一个国家最重要的基础工程,教育是国家潜力的核心组成部分,教育决定国家的实力和未来。而课程则是学校教育的核心,那么,教材就是课程教育的核心。机械工程控制基础教材的基本作用就是引导学生进行学习。虽然在现代社会中,辅助教学的方式很多,如利用电视、电脑、学习机等,但是不可否认的是,学生的教学指导工具仍然是他们手中的教材。本文通过研究现阶段机械工程控制基础教材存在的共性问题,提出了机械工程控制基础教材修订的内容和方法。

工程教育专业认证背景下机械工程控制基础课程教学改革探究

机械工程控制基础课程是机械相关专业开展工程教育专业认证,支撑毕业要求达成的强支撑课程之一,对标工程教育专业认证标准,结合课程特点,剖析课程现状,针对存在问题,凝炼课程目标,提出了优化教学内容,建设课程资源,改革教学方法,强化实践环节,深化课程思政,完善考核机制以实现课程目标的一系列改革措施。

基于精益管理理论的“机械工程控制基础”课程教学改革研究

“机械工程控制基础”是某本科高校机械电子工程专业的一门必修课程,该课程教学面临着一些问题,因此,有必要对该课程进行教学改革。分析了该课程教学面临的问题,并以精益管理理论为指导,从课程教学团队作用发挥、课程教学内容及其组织方式、课程教学流程和教学方法、课后作业和知识点小测试、教学评价与反馈、课程实验等角度对该课程进行了教学改革,提出了一些教学改革措施,以期能提高该课程的教学效率和教学质量。

《机械工程控制基础》教学中创新思维培养探讨

根据《机械工程控制基础》的课程特点,探讨了在《机械工程控制基础》的教学中培养创新思维的途径,并展示了培养创新思维所取得的初步效果。

以Blackboard为平台的机械工程控制基础网络课程建设与实践

结合高等学校精品课的建设工作,对"机械控制工程基础"课程的性质与特点进行了分析,简单介绍了Blackboard网络教学平台,阐述了在Blackboard教学平台建设机械工程控制基础课程的实践方法和研究心得。以提高学生的学习效果和创新能力为重心,探索了新的网络教学模式,通过不断更新、优化和完善网络教学内容,明显提高了学生的学习兴趣和自主探索的能力,为快速推进课程改革奠定了良好基础。

基于OBE模式的“机械工程控制基础”课程教学改革研究

“机械工程控制基础”是一门理论性较强的课程,但是本课程最终的目的是将相关理论在工程实践中进行应用。通过OBE模式对课程的教学环节进行重新设计,以对应相应的教学目标,并建立了多元化的考核体系。通过教学实践,表明教学效果较好。OBE模式对本课程的教学适用性较好。

MATLAB在《机械控制工程基础》教学中的应用

简要介绍MATLAB软件及其控制系统工具箱的功能,并通过具体实例说明MATLAB软件在《机械控制工程基础》课程教学中的优越性,从多方面探讨在教学过程中,如何更好地利用MATLAB软件。

基于“新工科”项目的机械工程控制基础课程的教学探索与启示

由于新工科项目对工科学生的能力培养提出了更高的要求,机械工程控制基础课程组积极响应提高工科学生的工程素养和实践能力的号召,针对机械工程控制基础课程进行新一轮教学实践改革。主要采用“传统授课方式+课堂总结归纳+课上课后练习+上机实践操作”的联合教学法,注重剖析重难点内容,关注知识点之间的关联性和逻辑性,帮助学生创建有效的学习方法,提高学生的学习效果和认知能力,增强其分析和解决机械工程控制领域中复杂工程问题的能力。

面向控制论思维方式培养的机械工程控制基础课程教学方法探索

根据"机械工程控制基础"课程特点,研究如何从让机器动起来的形象思维方式成功转型到只用数学公式表达机器运动的抽象思维方式,然后再将抽象的内容具体化、实践化、工程化,实现课程理论性、实践性、工程性的有机结合,激发学生的学习兴趣和主动性,使学生尽快掌握"机械工程控制基础"课程的学习方法和思维方式,培养学生用控制论解决机械工程实践问题的能力。

机械工程专业《控制工程基础》课程教学改革的探讨

"控制工程基础"是机械工程专业一门专业基础课,分析了本课程目前存在的主要问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面对本课程的教学改革进行了一些积极的探讨。

MATLAB在机械控制工程基础课教学中的应用

针对《机械控制工程基础》的教学现状,分析了将MATLAB软件应用于教学中的可行性。详细说明了MATLAB软件在课堂教学及实验教学中的应用。结果表明MATLAB软件在机械控制工程基础课程教学中的应用,能够调动学生学习本门课程的积极性和主动性,提高了教学质量,培养了学生的创造性思维及解决问题的能力。

面向工程实践能力培养的《机械工程控制基础》课程教学方法探索

根据《机械工程控制基础》课程特点和培养目标,探索在"知识点够用、典型案例恰当、实践环节有效"的原则下,提炼与经典控制论有关的生活实例和工程案例作为课程的典型案例,把案例引入到课程的基本概念和基本理论的讲解过程中,实现了课程的理论性、实践性、工程性的有机结合,强化学生机械工程专业背景知识,培养学生的分析问题和解决问题的能力,培养学生具有较为扎实的经典控制理论基础和一定的实际操作技能,初步具备解决机械工程实践问题和创新设计能力。

机械工程控制基础一流课程建设探索

机械工程控制基础是工科机械类机械设计制造及其自动化本科专业的一门重要专业基础课和专业核心课,该文在“金课”(一流课程)、工程教育、新工科及立德树人等新时代党和国家的教育思想和方针政策引领指导之下,基于贵州大学办学理念和机械工程学院的专业培养目标及学生实际学情,从课程的高阶性、创新性、思政性和挑战度对课程进行建设探索。

融入Matlab的“机械控制工程基础”教学研究

"机械控制工程基础"是我校"机械设计制造及其自动化"本科专业的核心课程。在"机械控制工程基础"课程的理论与实践教学中融入MATLAB,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量。

机械控制工程基础的慕课建设探索与实践

为适应国家对应用型人才和创新型人才日益增长的需求,课程组建设完成了爯机械控制工程基础爲慕课课程.总结了该慕课课程的建设探索过程与实践结果,并浅谈了课程建设的思路与实践体会.根据当前国内外现状,阐述了进行本慕课课程建设的意义,并对该课程的知识结构划分和课程设计进行了详细介绍.

机械控制工程基础的几点创新

机械控制工程基础在大学课程体系当中占有重要的地位,其理论的补充与完善具有重要的工程应用价值。针对已经普遍存在而确实不妥的概念进行创新性改进。基于等效代换原则,实现了相加点与分支点互换,补充了两者不能直接互换的知识点;基于时代特征,将古典控制论和现代控制论分别规范化为简单系统和复杂系统控制理论;澄清了闭环和开环的定义;根据定义,将最大超调量和稳定裕度分别规范化为最大超调比和稳定裕量;分析了Nyquist图和Bode图的编排顺序,可按照两条思路理解等。这些创新点使该学科更便于学习和研究。

机械控制工程基础课程的教学模式改革与研究

文章针对机械控制工程基础课程的特点,如内容抽象、概念繁杂、涉及广泛、实用性较强、课时较少等,深入研究如何改变传统教学模式,引入多媒体等教学手段,进行教学体系改革,增强学生对理论知识的理解能力及解决工程实际问题的能力。

基于卓越工程师教育计划的机械工程控制基础课程改革

机械工程控制基础是机械工程专业的专业基础必修课。针对应用型工科院校本科学生缺乏学习专业课的兴趣和动力的实际情况,提出了基于卓越工程师教育计划的课程改革方法。在机械工程控制基础课程教学中积极主动地进行教学改革,可以弥补传统教学方法的缺陷,充分激发学生学习课程内容的积极性,能够促进学生工程实践能力的提高。

“虚实结合”的《机械工程控制基础》课堂教学改革实践

《机械工程控制基础》是一门理论性很强的机械专业的基础课程,内容抽象。教师在教学过程中普遍反应,由于抽象和强理论性,学生对课程知识的理解比较难,导致学习兴趣低。通过虚实结合的课堂教学实践,提高了学生对经典控制理论的学习兴趣,极大丰富了课堂教学手段,将电子技术课程,控制理论,Matlab/Simulink有机结合起来,增强了学生对数学模型、系统分析方法、稳定性理论的感官认识,使学生对控制理论不再感到无所适从,虚实结合的课堂教学手段取得了非常好的学习效果。

“机械工程控制基础”课程教学模式改革

近年来在国家不断深化提倡工程教育、新工科改革和思政入课堂等新教育教学思想和理念的指导要求之下,现行的"机械工程控制基础"课程教学理念和教学模式与时代要求存在诸多问题,亟待改革。本文从课程教学理念、思政融入、教学设计、考核评价以及能力培养等多方面对"机械工程控制基础"课程教学模式进行了全方位的改革探讨和总结。