定向培养机械电子工程专业毕业设计的改革探索

毕业设计是培养学生的综合素质与创新能力的关键一环,是检验教师的教风、学生的学风、教学管理水平、学生的创新能力的试金石,是考查学校教学质量的重要评价内容之一。以黑龙江科技学院定向培养的机械电子工程专业为例,分析近年来该专业毕业设计过程中存在的一些主要问题,提出从选题过程、开题过程、指导过程、答辩过程及关键环节进行改革的方法,并进行实践验证,收到了良好的效果。

机械电子工程专业毕业设计质量体系构建

通过对机械电子工程专业人才培养的需求,阐述了本科毕业设计在整个实践教学环节的重要地位。针对目前本科毕业设计普遍存在的与社会需求相脱节、方案论证不充分、创新性不强、说明书和图纸规范性较差等问题,提出了校企“双导师”合作培养、加强实践教学、重视文献检索、强化规范性意识、健全监督保体系与持续改进机制的人才模式。通过这种培养模式提高毕业设计质量,注重实践创新能力培养,与社会对机电工程技术人才的需求相适应。

毕业设计一年制教学改革与实践——以机械电子工程专业为例

毕业设计一年制是机械电子工程专业毕业设计教学的一次尝试性改革,取得了良好的教学效果。本文首先从机械电子工程专业毕业设计特点和学生特点等方面阐述实施毕业设计一年制的必要性;其次重点说明毕业设计一年制的具体改革措施如导师制、校企联合和PPT答辩等;最后通过对学生的调查问卷所反馈信息的分析,证实毕业设计一年制的教学效果和明确持续改进的方向,对于机械电子工程及相关专业的毕业设计教学具有一定的参考价值。

机械工程专业学生在企业完成毕业设计的尝试

按照学校,企业联合方式进行毕业设计的尝试过程和结果,并且指出了要注意的问题,结果表明,这种实施毕业设计的主式有设计工作量比较饱满,训练贴近工程实际,学生积极性高,结合就业比较密切等优点。

电子信息工程专业毕业设计选题的质量控制

结合电子信息工程专业的特点和培养目标,从毕业设计选题的角度出发,对本科毕业设计选题所存在的问题以及选题的原则和内容进行了探讨,对毕业设计选题过程中的质量控制进行了探索,最后提出了针对毕业设计选题的改革建议,最终使学生在毕业设计中得到系统全面的训练和综合能力的提高。

机械电子工程专业实物化毕业设计的实践探索

针对应用型本科机械电子工程专业毕业设计创新性不强,以及响应教育部对毕业设计改革的要求,并深入分析我校毕业设计环节所存在的问题,提出机械类专业毕业设计进行实物化模型制作的改革措施,并针对改革过程中的难点制订具体的实施对策,从而提高应用型本科机械类专业毕业设计的教学质量。

在毕业设计中强化电子信息工程专业学生的情报意识

毕业设计是工科本科教学中最重要的综合性实践教学过程 ,文献检索是毕业设计中的最重要环节之一。本文以电子信息工程专业的本科毕业设计教学实践为基础 ,结合该专业的具体特点 ,首先强调了在毕业设计过程中文献检索的重要意义 ;然后从指导教师和学生两个角度详细介绍了在毕业设计过程中加强文献检索 ,培养学生情报意识的具体方法 ;最后就如何改进教学管理制度 ,加强培养学生情报意识进行了详细的探讨。

电子与信息工程专业毕业设计的思考与实践

针对电子与信息专业的特点,结合几年来的工作实践,提出了从毕业设计的立题、指导、实施、总结等教学环节的几点看法。

电子信息工程专业本科毕业设计改革实践与探索

本文分析了本科毕业设计质量下滑的成因,包括学生方面、教师方面和内容方面;重点提出了充分结合学生学科竞赛、本科生导师制和"校企校"特色办学,以适度延长毕业设计时间、突出创新创业能力培养和开展科技作品展示活动为手段的本科毕业设计改革方案,为探索应用型转型下的本科毕业设计如何开展提供了重要参考。

提高机械工程专业毕业设计质量的研究与实践

应用型本科机械工程专业毕业设计实践性强、难度较大,随着社会经济发展,用人单位对毕业生要求提高,而学生完成毕业设计时仍然面临着很多问题,如考研就业与毕设时间冲突,指导教师时间精力不足,毕业设计过程管理不够规范,导致毕业设计质量下降。针对这些问题,根据多年的毕业设计指导经验提出了一系列探索性解决办法。实践证明,一些方案在过去两年的教学实践中行之有效,取得了一些成果。

提高地方高校电子信息工程专业毕业设计质量的若干举措

毕业设计是理工科大学生对四年所学知识的综合运用,毕业设计的质量是学校教学质量的直接表现,理工科大学必须不断提高学生毕业设计质量。本文从地方高校电子信息工程专业培养目的和课程特点出发,对毕业设计的选题、研究方法设计、实施过程的操作性,以及最终的答辩等方面进行讨论,提出一些提高地方高校电子信息工程专业毕业设计质量举措。

工程教育专业认证下的机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革与探索

本文以西安石油大学机械设计制造及其自动化专业工程教育专业认证为背景,以提高本专业毕业生的专业素质与质量为根本,从毕业设计的选题、提升导师素质、加强企业联合、完善领导督导、实习实践等多个过程进行教学改革与探索,力求达到提高毕业生就业率、提升毕业生专业水平、提高用人单位满意度及满足工程教育专业认证标准的目的。

新工科建设背景下电子信息工程专业本科毕业设计改革对策

毕业设计是高等学校本科教学课程体系的重要组成部分,其完成质量是衡量本科生专业水平的重要指标。新工科建设又对本科毕业设计提出了新的更高的要求。文章参照某大学电子信息工程专业近3年来本科毕业设计的统计数据,分析了本科毕业设计存在的主要问题,探讨了影响毕业设计质量的几个关键因素,并从新工科建设的角度给出了相应的改革对策。

机械电子工程专业虚拟教研室建设实践与成效

文章以机械电子工程专业虚拟教研室建设实践为例,概述了专业建设基础和组织运行机制,通过教学名师示范及教学研讨、创新竞赛的教学模式探索等实践案例,阐述教研活动的特色,分析机械电子工程专业虚拟教研室的建设成效以及宣传推广的示范作用。最后,针对该专业虚拟教研室的建设实践与成效进行总结与展望,以期为高校培养高质量人才提供参考。

基于工程教育专业认证“核心理念”的本科毕业设计创新模式研究——以机械设计制造及其自动化专业为例

在工程教育专业认证体系中,毕业设计是学生应用所学知识解决复杂工程问题的重要环节,是毕业要求强有力的支撑.本文以工程教育“核心理念”为依据,从毕业设计课程目标确定、加强毕业设计选题管理、提高学生和教师对毕业设计的重视程度、提高指导教师的工程实践能力、完善校企合作及产学研结合育人机制、加强毕业设计过程管理等方面对毕业设计模式进行创新,形成科学合理的课程目标评价机制,持续改进并提高学生解决复杂机械工程问题的能力,达到工程教育的目的.

基于专业认证和复杂工程问题的毕业设计改革与实践

在工程教育专业认证体系中,毕业设计是培养学生解决复杂工程问题能力的重要环节,对毕业要求起到重要的支撑作用。本文从加强毕业设计选题、提高师生对毕业设计的重视程度、提高指导教师的工程实践能力、加强毕业设计过程管理等方面进行改革与实践。要求学生根据毕业设计要求查阅大量中外文献,综合运用所学知识并考虑社会、环境、成本等因素给出设计方案,进行系统开发与调试,从而培养学生解决复杂工程问题的能力,达到工程教育认证的要求。

工程教育专业认证下机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革研究

以广东海洋大学机械设计制造及其自动化专业工程教育认证为背景,从毕业设计选题内容、“双师型”指导模式、管理与运行机制、综合评价体系和遴选优秀毕业设计等方面进行改革和探索,提高毕业设计质量和人才培养质量,满足工程教育专业认证的要求。

浅谈机械工程专业高职毕业设计

高等学校应届毕业生在毕业前完成毕业设计任务。在教师指导下独立开展相关问题的研究与实践，将理论与实践相结合，在获得基本实践经验的同时总结提升自身的综合素质。今结合常州轻工职业技术学院机械工程专业的教学实际从毕业设计的选题、毕业设计实施、完成毕业设计论文等环节提出改进高职毕业设计工作的一些方法。

职业教育中机械电子工程专业实践教学体系设计

综合分析了实践教学体系的系统属性,实践教学内容是技术,实践教学形式的选择要符合人类认知过程,实践教学的考核要体现在对实践过程的考核。以数控技术专业为例,设计了该专业方向的实践教学体系的结构。

机械类本科毕业设计工程图样质量的研究

本文介绍了机械类本科毕业设计过程中,通过对毕业设计工程图样存在的各类问题进行分析,提出了从制图系列课程的教学内容、教学周期、教学方式及增加实践教学环节等方面着手进行教学改革,能有效提高制图系列课程的教学质量,为后续毕业设计的开展打下良好的基础。