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打造机械类专业“金课”——以湖北文理学院为例
1
作者
徐一刚
马强
《轻工科技》
2020年第3期137-138,共2页
"新时代中国高等学校本科教育工作会议"上提出要对大学生合理的"增负",针对课程设置提出"淘汰水课、打造金课""两性一度"的要求,着力打造具有高阶性、创新性、挑战度的高等教育"金课"...
"新时代中国高等学校本科教育工作会议"上提出要对大学生合理的"增负",针对课程设置提出"淘汰水课、打造金课""两性一度"的要求,着力打造具有高阶性、创新性、挑战度的高等教育"金课"。机械类专业是高校中的老牌工科专业,教学目标逐步向以学习者是否能够切实学有所获,得到学业提升为重心转移。打造机械类专业"金课",通过课程教学质量的提高,促进人才培养能力提升,进而为大学生成长成才、培养一流人才做奠基之石。
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关键词
机械类专业“金课”
高阶性
创新性
挑战度
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题名
打造机械类专业“金课”——以湖北文理学院为例
1
作者
徐一刚
马强
机构
湖北文理学院机械工程学院
湖北文理学院汽车与交通工程学院
出处
《轻工科技》
2020年第3期137-138,共2页
基金
湖北文理学院2019年教学研究项目:以金课构建为抓手,探索车辆工程专业课堂育人新模式.
文摘
"新时代中国高等学校本科教育工作会议"上提出要对大学生合理的"增负",针对课程设置提出"淘汰水课、打造金课""两性一度"的要求,着力打造具有高阶性、创新性、挑战度的高等教育"金课"。机械类专业是高校中的老牌工科专业,教学目标逐步向以学习者是否能够切实学有所获,得到学业提升为重心转移。打造机械类专业"金课",通过课程教学质量的提高,促进人才培养能力提升,进而为大学生成长成才、培养一流人才做奠基之石。
关键词
机械类专业“金课”
高阶性
创新性
挑战度
分类号
TH-4 [机械工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
打造机械类专业“金课”——以湖北文理学院为例
徐一刚
马强
《轻工科技》
2020
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