虚拟仿真技术在机械类专业人才培养中的应用研究

机械类人才培养注重学生实践动手能力培养。高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题。利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学生学习兴趣。虚拟仿真实训平台可辅助进行实验教学及课程设计,解决高校实验硬件条件受限等问题,辅助高校强化机械类学生工程实践能力的培养。

面向“中国制造2025”的机械类专业学位研究生培养新模式

面向“中国制造2025”构建专业学位研究生培养模式是实现机械类创新性人才培养的有效手段。文章分析了当前机械类专业学位研究生培养存在的主要问题,提出了基于前沿科技的多元化混合式研究生课程教学研究、基于工程应用和创新能力提升的研究生实践教学研究和基于素质全面的综合能力培养研究生考核评价体系研究的专业学位研究生培养模式,它对全面提高机械类专业学位研究生的教育教学质量和创新实践能力有重要意义。

面向工程能力的机械专业培养计划构建及实践

机械工业是经济和社会发展的支柱产业之一。培养具有工程实践能力和创新精神的机械类人才是我国由制造大国向制造强国转变的内在要求。课程体系是人才培养过程中的核心内容,我校以培养工程能力为目标,重构了理论课程体系和实践课程体系,建设了核心课程群、创新课程群和职业出口课程群,为学生工程能力培养提供课程保证。

新工科背景下机械综合实践教学提升研究

综合实践课程是培养高素质工科人才的重要教学环节,是提升学生创新思想和能力的有效途径。在新工科建设背景下,以工程教育专业认证理念为指导,对机械类综合实践课程的教学内容、教学方式和教学质量的控制及评价系统进行了全面分析。通过实施、总结、反馈、改进一系列闭环教学过程,增强了学生的学习热情,提高了学生运用跨学科知识解决复杂工程问题的能力,对机械类人才培养起到了良好的效果。