微信公众平台支持下的机械类实践课程建设

针对机械类实践课程中的数控实践技术这门课,通过微信的公众平台,开发了"数控实践技术公众平台"。在该公众平台上,教师可以面向学生实现课程信息、课程任务、实践关键技术、实践设备等消息的精准、迅速的推送,学生亦可通过公众平台查询数控编程用G代码的使用说明、数控设备实时使用情况、实践进度等相关信息。

机械类实践课程塑造“工匠精神”教学模式探析

机械制造专业的目标是培养现代制造企业的技术人才,为了帮助学生更好地适应毕业后的工作模式,培养学生精益求精、创新实践的工匠精神,在机械类实践课程中的应用就显得尤为重要。

高职机械类实践课程“工匠精神”教学模式研究与实践

以"工匠精神"培养作为指导思想,结合高职机械类实践教学现状和学情特点,对现有高职院校机械类实践课程的教学方法及评价模式存在的弊端进行了初步分析,针对机械实践课程提出了基于"工匠精神"培养的教学项目及考核评价模式,研究并设计了该模式的实训评价流程,探索了高职机械专业"工匠精神"的培养路径。

高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究

随着我国高职院校的不断改革与发展,人们对机械人才的要求越来越高,高职院校也开始重视综合性应用人才的培养。在传统的教育模式下,高职机械类实践课程的教学中存在一些问题,需要对现有的机械类课程的教学方法进行研究。

基于OBE理念的机械类实践课程教学应用研究

随着教育教学改革的持续深化,新工科的理念被广泛提出,并且在机械类实践教学中基于OBE理念构建了较为完善的教学体系。在教学实践中结合机械类实践课程的特点,以成果为导向,培养具有良好专业素养和良好职业技能的应用型人才成为教育教学改革中人才培养的重要方向。因此,在机械类实践课程教学活动中深刻践行OBE理念探讨实践教学中存在的问题,制定有效的OBE教学策略,这样才能在不断的实践过程中应用OBE理念提高人才培养的效果,增强教学的有效性。

混合现实(MR)技术在机械实践类课程的全息教学应用研究

研究了混合现实(MR)技术在机械实践类课程的全息教学应用,阐述了基于混合现实技术所开发的虚拟仿真软件在机械实践类课程中的应用优势、应用研究的主要内容及需要解决的关键技术。该应用可以搭建理论和实践之间的桥梁,实现教学与产业需求的接轨,开发成本低、安全系数高,可解决学校实训资源匮乏的问题,满足“自主造血”的需要。

高职机械类实践课程“工匠精神”教学模式探析

鉴于现阶段我国高职院校机械类实践课程教学现状不佳,本文认为应当正确理解"工匠精神"的内涵,将"工匠精神"教学模式应用于机械类实践教学之中,促进此项教学改革,提高高职院校机械类实践课程教学水平。

虚拟现实技术在高校实践教学中的应用探究

实践教学一般具有危险性、复杂性等特点,特别是机械类、电子电路类的实践课程。以机械类实践课程为例,具体阐述虚拟现实技术在实践教学中应用的可行性,分析对比各类虚拟现实设备在实践教学中的应用优势,简述学校虚拟仿真实验室现阶段的主要研究成果,分析高校实践教学进行虚拟仿真研究的建设方向。