高职机械精度检测技能提升的教学研究与实践

随着智能制造与装备的发展,机械装备对机械零件的精度要求越来越高.为满足社会和生产企业对精密检测技术的人才的巨大需求,对提升高职机械专业机械精度检测技能所需的硬件设施、教学内容以及教师队伍等方面进行了教学改革,并取得了较好的教学效果.

工科专业课程思政探索与实践——以“机械精度设计与检测”课程为例

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。工科专业课教师是实施课程思政的关键。任课教师要深入地学习、理解课程思政的内涵和特点,充分认识到实施课程思政必要性,深入发掘工科专业课中蕴含的思想政治元素,并将其融入具体教学过程中各个环节,实现思政教育与专业知识教育的有机结合。以“机械精度设计与检测”课程为例,探索工科专业课程在教学中融合思政教育深化教学改革,推进工科专业课程思政建设的有效途径。

以培养工程能力为目标的机械精度设计与检测教学改革研究与实践

针对机械精度设计与检测课程的性质和特点,分析了本课程传统教学中存在的不足,引入案例分析法,将工程实际项目成果转化为精度设计案例,从工程项目案例选择、案例分析讨论等方面探讨了基于工程项目的案例教学法在机械精度设计与检测教学中的应用,提高学生综合工程实践能力,培养满足装备制造业实际需要的应用型技术人才。

基于学研教协同的机械精度设计与检测课程教学改革探索

以机械精度设计与检测课程为研究对象,整合突出课程时效性、前沿性、实用性的教学内容。通过工程项目和科研项目教学化,为推进问题导向式、案例探究式等研究性教学提供教学资源。优化多媒体教学、学习系统软件等教学资源,推进教学性研究。通过"虚—实"协同教学强化教学效果,实现理论教育与实践教育的协同,学科性教育与职业性教育的协同,最终实现"学习—研究—教学"协同,提高学生综合工程实践能力,培养满足装备制造业的应用型技术人才。

浅析《机械精度设计与检测基础》教学方法的改进

本文通过总结多年的教学实践,从课前准备、概要介绍、活跃课堂气氛、强化实验课等方面对加强《机械精度设计与检测基础》课程教学提出了建议,希望能够起到抛砖引玉的作用。

基于国家教学资源库的“机械精度设计与检测”课程思政教改探索

机械精度设计与检测课程是高职院校的装备制造大类专业的专业基础课,具有取之于实践,用之于实践的课程特点。文章分析了课程思政现状,确定了课程思政目标,基于国家教学资源库微知库平台,从教学团队、教学内容、教学模式和评价体系四方面,探索机械精度设计与检测课程思政在国家教学资源库平台上的有效体现,构建课程思政的混合式教学模式,提升思政教育的教学效果,实现全员、全程、全方位育人。

机械精度设计与检测技术课程项目式教学实践

"机械精度设计与检测技术"作为工业工程专业的核心课程之一,主要培养学生对机械精度要求和检测的理解能力,但工业工程专业学生缺少机械精度设计的实践机会.针对这一问题,探索运用"项目导向,问题驱动"教学法,以科研项目中的实际问题引出知识点,转化为工程应用问题,巩固理论知识的同时,提高学生的工程应用能力.

应用型高校“机械精度设计与检测”课程再认识与教学改革

针对"机械精度设计与检测"课程理论教学效果差、工程训练和实践教学内容不突出、学生学习积极性不高、教学上缺乏与工程实际衔接等问题,对课程进行深入分析和再认识。重新编排了教学内容、更新教学方法和手段,将项目式教学法、案例教学法和启发教学法引入课堂,并结合大作业、综合实验实训及故事案例等教学内容和手段,强化课程教学中的工程实例和动手实验能力训练,从而提高了学生学习主动性和教学效果。课程教学改革充分考虑了应用型本科人才培养特点,以"学以致用"为准则,可有效提高学生综合运用所学知识的能力、增强工程实践与创新能力。