案例研讨式教学在“机械系统可靠性及失效分析”中的应用

一个学校或者一个系统的教育水平与研究生教学息息相关，案例研讨式教学是新型的教学方法，有很强大的生命力。在我国当前阶段，研究生阶段教学和之前阶段教学有很大的出入，一个是以研为主，一个是以学为主。而研讨式教学法的应用有效地提高了研究生的创造能力，同时激发了研究生学习的兴趣。正因为如此，文章就对案例研讨式教学在“机械系统可靠性及失效分析”中应用的问题进行深入的分析与研究，得出一些建议，仅供参考。

基于改进AGREE方法的静叶调节机构可靠性分配

在对航空发动机的静叶调节机构进行可靠性分配时,采用传统AGREE方法得到其子系统的重要度和复杂度与子系统实际重要程度和复杂情况有偏差,并影响各子系统可靠度分配结果的合理性。针对这一问题,对传统AGREE方法中的重要度和复杂度进行了修正,提出了一种改进的AGREE方法。首先,考虑了不同子系统故障对系统的影响程度、修正重要度,考虑了子系统中会导致机构故障的关键零件的数目修正复杂度,对传统AGREE方法进行了改进;然后,提出了一种改进的AGREE分配法,并提出了进行可靠性指标分配的步骤;最后,采用改进的AGREE方法,对静叶调节机构可靠性指标进行了分配。研究结果表明:利用改进的AGREE方法可以完成对静叶调节机构的可靠性指标分配,其分配结果实现了为故障危害相对较小子系统分配更低的可靠度指标,为零件数量较多但关键零件较少子系统分配更高的可靠度指标的目标。与传统AGREE方法的分配结果相比,采用改进的AGREE方法所得到的分配结果更为合理。