课程思政示范课建设与研究——以《机械系统设计与实践》课程为例

由于在各高校开展课程思政示范课建设,对于实施立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德都有着十分重要的意义。为此,提出了课程思政示范课建设的相关举措,并以高职《机械系统设计与实践》示范课为例,从教学目标、思政元素挖掘、教学过程及教学效果4个方面介绍了示范课建设的方法,以期对高职院校课程思政示范课建设提供参考。

课程思政理念下“机械系统设计与实践”课程教学研究

课程思政是国家大力实施的一项重要的教育政策,要求教师们承担起立德树人的任务。“机械系统设计与实践”作为一门重要的专业核心课程,实施课程思政有助于提升教师的课程思政教学能力,有助于培养学生的爱国情怀,提升学生的思想道德素质,对提升国民素质、培养技术技能型高素质人才具有重要意义。针对高职院校机械大类学生的学习特点,本课题从教学设计、教学内容、挖掘思政元素和教学体系评价等方面对课程思政实施的全过程进行了探索和分析。通过课堂教学分析发现,在专业课程的教授过程中,融入思政元素,可有效提升学生学习的积极性与参与度,可有效提升学生学习的效率与教学的质量。

《机械系统设计与实践》课程思政示范课建设与分析研究

将“课程思政”元素融入专业课教学过程中,与思政课程同向同行、协同育人,是国家推进“立德树人”教育任务的一种新的教育理念。本文以《机械系统设计与实践》课程为依托,挖掘了课程中的大国工匠、爱岗敬业和明礼诚信等思政元素,列举了三个典型案例,探索了在专业课程中进行思政教育的几种措施,合理构建课程体系、授课教案和教学计划等,摸索适合机械系统设计与实践课程的基于课程思政的教学体系,为后续分院专业课程思政教学工作的开展积累了宝贵的经验。