机械制图与微机绘图课程兴趣教育思考

机械制图与微机绘图课程的特点让学生在学习的过程中常处于被动地位。在教学过程中,教师要采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,为学生更好地掌握机械产品零件图纸的读图与绘图技能搭建平台。

基于网络的《机械制图与计算机绘图课程》教学探索

《机械制图与计算机绘图课程》是工科专业的一门重要的学科基础课程,该课程特点是计算机绘图与传统的尺规绘图并存,三维实体造型与二维视图并存。本文就教学理念的转变到教学手段的创新进行了多方面剖析探索。

“机械制图与计算机绘图”实验教学设计与实施

为适应现代农业工程及科学技术领域应用型人才培养的需求,在总结多年教学改革经验的基础上,通过基础认知、组合体拼装、装配体拆装、装配体及零件测绘、创新性实验等,构建了与理论教学同步的"机械制图与计算机绘图"实验教学体系,并且在实验教学过程中运用基于实际问题和案例等多种研究性的教学方法来调动学生的积极性,注重培养学生的工程意识和实践能力,有利于对学生空间思维能力和工程综合素质的培养。

机械制图与计算机绘图课教学质量评价的研究

机械制图与计算机绘图是一门机械工程领域的技术基础课程,课程教学质量的准确评价有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课程学习目标的确定。文章在分析影响机械制图与计算机绘图课程教学质量因素的基础上,给出了评价指标体系,并运用模糊综合评价的方法,对机械制图与计算机绘图课程的教学质量进行了综合评价。

技工院校机械绘图软件的教学探讨

笔者通过多年来从事机械绘图课程的教学经验,总结了包括“机械制图”“AutoCAD”“中望3D建模”“UG”“CAXA”等相关课程的教学特点,整理了教学过程中存在的问题,提出几个课程的共同点和区别,提出提升教学效果和学生学习效率的方法,并结合教学过程的实际探索,编撰了本论文,希望能对此类课程的教学和学习提供一定的经验。