液力机械综合传动装置低温阻力矩特性研究与验证

为解决液力机械综合传动装置低温环境下的快速起动问题,需要对其在低温域的传动特性进行试验测试。进行了液力机械综合传动装置和单一旋转件在低温环境下的运行阻力矩特性测试和流场分析。研究结果表明:在特定温度段液力机械综合传动装置的运行阻力矩随转速的升高而降低,单一旋转件测试进一步验证了这一规律;对比不同温度下的流场发现,润滑油液的非牛顿流体特性在该规律中起主要作用。

基于机械综合实验的团队教学改革与实践

借鉴国际先进经验,结合自身特色和优势,提出了基于机械综合实验的团队教学模式;建立了以国家级机械基础实验教学示范中心为依托,以机械综合实验项目为载体,以学生团队为教学组织形式的教学体系;旨在培养学生的组织能力、团队协作精神、决策判断与创新能力。教学实践表明,学生团队具有较高的主动性、积极性,不仅能通过团队合作很好的完成项目任务,而且提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力,达到了研究创新能力和科研素质培养的目的。

《机械综合设计》课程改革的探讨

主要介绍了东北农业大学工程学院农业机械化专业的课程设计《机械综合设计》的改革情况。通过改革,大大提高了学生的综合设计能力和创新能力。

高效双模逻辑机械综合传动技术研究

针对目前液力机械综合传动系统传动效率较低,同时进一步提升传动效率难度大等问题,提出了一种高效双模逻辑机械综合传动总体方案,分析了该方案的系统结构组成,其中双模逻辑行星变速机构是该系统的关键部件.利用行星传动理论,建立了该类行星变速机构的模块化设计方法,并分析了双模逻辑行星变速机构的工作原理.对直驶和转向总体性能进行分析,计算结果表明:双模逻辑机械综合传动能有效提高传动效率、发动机功率利用率和转向行驶稳定性.

基于MATLAB的机械综合部件虚拟设计实现方法研究

针对机械综合部件设计周期长,寿命周期成本大的问题,提出一种机械综合部件虚拟设计的方法,在机械综合部件运动学模型基础上,构建了机械综合部件虚拟设计系统架构,采用MATLAB虚拟现实工具箱建立机械综合部件虚拟现实环境,最后,在Simulink建模仿真平台建立了机械综合部件的动态运动学仿真模型,对整个动态仿真进行可视化处理,仿真试验结果表明,所采用的虚拟设计方法能够满足该机械综合部件的设计需求,提升设计开发效率。

适合的职业教育理念下机械综合实训课程教学模式改革

机械制造综合实训课程教学改革,在适合的职业教育理念引领下,探索适合学生个人兴趣和学习能力的教学内容和教学方式,开发以工程项目为载体的进阶型实训项目,实行发展性、过程性、差异化的多元评价方式,达到根据学生个人能力、个人兴趣、爱好,以主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式去学习和获取相应的工程能力与工程素养的目标,提高职业教育课程教学效益。

应用技术类学生《机械综合设计》实训课程的改革与探讨

本文对《机械综合设计》实训课程中的题目、传动系统的组装、测绘、计算和结构设计的关系等方面的问题进行了改革与分析,现代设计方法和手段的应用,以提高综合实训教学质量。

以就业为导向的《机械综合设计》教学改革与实践

为使机类专业学生初步具备适应市场就业需求的基本设计能力,针对传统《机械综合设计》课程教学中存在的实际问题,以就业为导向制定教学改革内容、方法和具体实施方案。依据专业就业需求拟定设计题目,在前期理论教学中将理论基础与实践设计问题相融合,并指导学生利用当前企业中应用较广的计算机辅助设计软件工具进行资料查询、设计计算和图纸绘制工作。改革实践表明,学生对实践性强的题目具有更大的兴趣和热情,能在较短的教学时间内综合应用所学设计知识和相关软件,更好地完成实际设计任务,提高了教学效果。

有限元软件在机械综合实训课中的应用与分析

本文对有限元软件在应用技术类学生的《机械综合设计》实训课程中的应用加以阐述与分析,对学生在机械结构设计和计算等方面的问题进行了探讨,明确了现代设计方法和手段的应用是提高综合实训教学质量的保证。

针对液力机械综合传动装置的FMECA方法

液力机械综合传动装置具有结构复杂、集成度高、工作环境恶劣等特点,在产品的设计研发阶段常采用故障模式、影响及危害性分析(failure mode,effect and criticality analysis,FMECA)的方法对其进行可靠性分析,以及时发现产品在设计过程中的薄弱环节,及时优化与改进。基于传统的FMECA方法,结合液力机械综合传动装置设计研制特点,采用了分阶段、分层次的分析流程,提出了一种“四类五维”的故障原因分析方法,改良了传统FMECA分析流程不清晰、故障原因分析不全面的问题,并以综合传动装置典型故障模式对“四类五维”的故障原因分析法进行了详细说明。与传统方法相比,所提方法通过反馈和修正可以提高FMECA的效率,通过多维度开展故障原因分析可以及时发现产品在设计过程中的薄弱环节,为产品的设计改进和优化指明了方向,同时为复杂、集成类产品的FMECA提供了参考。

“新工科”理念的“机械综合能力实践”课程设计与探索

随着新兴技术、新兴产业的迅猛发展,对工程人才的要求标准也越来越高。传统的单一技能型人才培养模式已经不能满足产业发展的需求变化,不能贴合新兴技术的要求,为此工程人才培养模式改革创新势在必行。当前大多数地方高校对工程技术人才的培养普遍同社会需求融合度不高、与企业实际需求无法紧密结合,而学校的实践类课程教学时数少、教学模式单项化、教学内容窄化等问题导致学生的工程实践创新能力获得感不足,学生不能很快适应工作岗位的需求,需要较长的过渡期。“新工科”建设背景下对人才的培养模式应根据工程人才所必备的知识、能力、素质要求进行设计,创新教学方法。以机械工程专业为例,构建探索“机械综合能力实践”课程,面向大四学生进行综合实践锻炼,包括实践能力提高和创新与素质拓展两模块。该课程以企业项目为载体,实施线下CDIO式项目化实践课堂为主,线上创新与素质知识为辅的混合式培养模式,培养兼具工程技能与工程素养的综合型工程技术人才。该实践教学模式在课程实施中取得了良好的效果。

石油采油机械综合性测试实验装置的设计和应用

石油采油机械综合性测试实验装置以及其配套测试仪器的研制具有重要意义,石油采油机械综合性测试实验装置开发和设计的一系列项目有助于转变传统的单一实验验证模式,使实验装置更加具有综合性,功能更加多元化。新型的石油采油机械综合性测试实验装置相比与传统的实验设备能更好地适应时代的发展和科技的需求。

基于大功率液力机械综合传动装置的履带车辆动力传动一体化控制研究

通过对大功率液力机械综合传动装置的履带车辆动力传动一体化控制策略的研究和其控制方式的理论分析,提出了一种针对行星变速机构换挡过程中状态的分析方法,并针对某型履带车辆进行仿真验证.通过仿真分析验证了一体化控制策略的正确性和可行性,为履带车辆动力传动一体化控制的进一步研究提供了研究思路.

塑料模具异形镶件的机械综合加工工艺改进及探讨

随着消费者对塑料制件的外观美观性和质量要求等不断提升,一些异形镶件塑料加工产品成为内高端塑料加工产品的必要技术部分,通过使用有效的模具,设计制造出不同的异形镶件,提升塑料之间的复杂度和美观性。就目前塑料模具异性镶件加工现状来看,其中也存在一定的工艺技术难点,本文介绍了塑料膜具异形镶件的基本技术应用,分析目前塑料模具异形镶件加工中存在的主要问题,探究机械综合加工工艺改进在异形镶件中的有效应用。

机械综合整地优点——农艺要求及机械的调整维修

近些年来,随着农业生产规模和耕作习惯的改变,以及大量地种植玉米晚熟品种,榆树市延续多年的用链轨拖拉机秋季耕翻地的习惯已经大大减少,随之而来的是春季整地的普遍运用。大面积的用小四轮拖拉机春季灭茬已很难达到作物生长的要求,因而越来越多的采用中型轮式拖拉机配套综合整地机械进行灭茬、旋耕、起垄、镇压、施肥等项作业,文章较详细地叙述了综合整地的好处和比较效益,阐述了机械的安装、调整与维修。

关于机械综合实训室建设规划的研究

近年来,专业教学对学生综合实践能力的培养给予了更多关注。综合实训室是实践教学顺利开展的主要载体,完善的综合实训室能够满足实践教学需求,为学生设计与创新创建良好的平台,在提高教学质量、培养学生综合能力等方面发挥着积极作用。立足于机械综合实训室建设思路与目标,从实践教学体系、实训室布局等角度探讨机械综合实训室建设与规划,旨在为机械专业教学质量提升提供更多支持。

机械综合课程设计教学模式的改革与实践

本文论述了机械综合课程设计的重要性,提出了以培养创新型人才为目标的机械综合课程设计教学模式,详细制定了机械综合课程设计的整体规划流程,编写与印刷了丰富便捷的资料体系,完善了组织实施方案,提高了机械综合课程设计教学质量。

“同济—山推工程机械综合技术研究院”成立

6月15日，济宁高新区与同济大学、东华大学在圣都国际会议中心举行科技合作洽谈会，济宁市领导梅永红、余春明等领导参加了洽谈会。会上举行了山推股份公司、同济大学和济宁高新区三方共建“同济一山推工程机械综合技术研究院”合作协议签字仪式，公司副总经理徐刚代表企业在协议上签字。

我校机械综合实训基地工程顺利通过竣工验收

学校机械综合实训基地工程经过紧张的施工，于8月初基本完成了合同约定的施工内容，参与建设的五方主体及业主单位使用部门一起于8月16日上午对工程进行了预验收，认为施工单位已按图完成施工内容，施工质量合格，建议适时组织工程竣工验收．