技校机械装配专业工学一体化教学实践思考

为了满足企业技能人才培养需求,推动职业技能培训终身制,发展壮大产业工人队伍,在各级政府的引导下,深化产教融合、校企合作,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,在技校中引入工学一体化的企业新型学徒制人才培养模式具有现实意义。

机械装配(钳工)专业“双元”育人培养模式研究与实践

党的二十大报告指出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。本文从落实产教融合、校企合作、工学结合方针政策的举措出发,以2021级机械装配(钳工)专业在校生为研究对象,通过借鉴成功案例、探讨研究、实证验证等方式,分析产教融合人才培养模式的现状,提出职业教育机械装配(钳工)专业“双元”育人培养模式,并对该模式的内涵、构建及具体实施过程进行了分析、探讨及研究,以期打破传统专业人才培养模式的局限性,改变机械装配(钳工)专业边缘化的现状。

论基于工作过程的工程机械装配与调试专业系统化课程体系建设

本文从高等职业教育人才培养的目标出发,针对企业用人需求,分析职业岗位的典型工作任务,以职业岗位能力为依据,开发基于工作过程的工程机械装配与调试专业课程体系,构建基于工作过程的学习领域和学习情境,并阐述了课程体系实施的成效。

高技能机械装配与维修人才的培养创新

高技能人才是我国的产业升级和产业链提升的人力资源保证,是国家核心竞争力的体现,培养高技能人才是推动经济社会发展的重要举措,高技能人才培养模式的改革是职业院校教学改革的重点。本课题以机械装配与维修专业的高技能人才培养创新为例,从人才培养的定位与人才培养的途径等方面对人才培养模式的改革进行探讨与分析。

基于校企合作的活页式教材的开发与实践

机械设备装配与自动控制专业的课程实操性强,所用教材存在教材形式单一、配套信息化资源不全面不丰富、学生参与度较低等问题,因此,新形态教材的开发与建设显得尤为迫切。结合机械设备装配与自动控制专业的课程要求,以机修钳工技能训练课程为例,对接国家职业技能标准,以校企合作为契机,就如何开发活页式教材展开论述,以满足培养机械设备装配与自动控制专业高素质技能型人才的教学需要。