机械设计基础实验多媒体课件的开发设计

阐述了开发机械设计基础实验教学课件的必要性,采用PowerPoint软件作为课件开发工具,AutoCAD 2006、Pro/ENGINEER等软件作为机构的运动仿真设计软件,着重对课件进行开发设计.

新工科背景下机械设计基础实验教学改革探索

机械设计基础实验是近机械类专业所开设的专业基础实验课程,因其在培养学生机械设计实践、理论联系实际以及机械创新能力等方面起着重要的作用,所以该课程实验教学所占比重和要求较高。在新工科发展背景下,如果继续采用传统形式和方法开展机械设计基础课程实验教学,显然已无法满足新工科发展对机械设计人才的新要求。因此,为培养符合新产业发展模式下的机械设计人才新标准,全面提升学生机械设计创新能力和工程意识,需针对实验教学设备、实验教学考核、实验教学内容、实验教学管理、实验教学队伍等方面,开展实验教学方面的改革探索,为新工科背景下高素质、创新型机械人才的培养奠定坚实基础。

基于“卓越计划”的《机械设计基础》实验教学改革探索

机械设计基础实验是我国工科类院校机械类专业必开的基础性实验课程,旨在帮助学生深入了解常见机械结构的组成原理与结构形式等,培养学生的创新能力。随着近年来各大院校的扩招,加之受传统实验教学的影响,机械设计基础实验并没有达到预期的实验教学效果。为加强我国机械类人才培养的力度,本文首先对机械设计基础实验教学现状进行了充分的分析;其次,对实验教学模式改革提出了综合措施,完善实验内容体系,以此推动学生创新能力以及动手实践能力的发展,从而进一步推动"卓越工程师教育培养计划"的实施;最后,本文提出的实验改革在我校国家机械实验教学示范中心实行,通过实践表明,以上举措对于机械设计基础实验教学效果显著。

机械设计基础综合实验教学的实践与探讨

介绍了机械设计基础课程64学时的综合创新实验的实验流程和实验教学中关键环节,分析了学生在实验中缺乏动手能力的原因,强调了学生自己动手实验的重要性,提出综合实验的核心是学生循序渐进学习的基础上自己动手完成,对综合实验教学中有关学生的动手能力、团队组建、成绩考核、学习引导等方面采取的措施作了简要的介绍和分析,以上各方面的措施帮助学生培养能力达到了很好的效果,实践表明,该方法起到了良好的作用。

新工科背景下《机械设计基础》教学方法探索

《机械设计基础》课程是作为全校工科专业的基础课程,传统教学模式存在理实脱节、教学方法单一、缺乏创新意识、对课程思政的关注度不足等问题。针对以上问题,基于 OBE理念对课程教学内容和教学方法进行了探索;创成了了“工程案例-问题提炼-知识传授-归纳总结-创新培养”的案例教学法;将“大国三农”“大国重器”等思政元素植入教学环节中,提升学生的政治素养;丰富了“学习通”和“雨课堂的”线上学习平台,优化了考核评价方式,以学生学习成效为判断标准,形成了“评价-反馈-改进”闭环机制。通过教学内容和教学方式的改革,教学方法丰富多样,学生自主学习和创新能力大幅度提高,人文素养得到提升,工程软件应用能力与思想政治觉悟不断增强,为新形势下的教学方法提供参考。