机械部件测绘中加强徒手草图的探索与实践

文章针对学生在测绘中,往往忽略草图这一重要问题的出现,探讨了徒手草图与草图思维;徒手草图的重要性;加强徒手草图的能力要从强调徒手草图的绘制要求、掌握徒手草图的绘制方法、在图学教学中培养学生草图意识和能力、在课堂训练徒手绘图等几方面来抓。

机械部件测绘中徒手草图的实践探索

本文针对学生在测绘中，往往忽略草图的重要这一问题，探讨了徒手草图与草图思维；徒手草图的重要性；加强徒手草图的实践能力及徒手草图的绘制要求，掌握徒手草图的绘制方法，图学教学中如何培养学生草图意识和能力等。

机械零部件测绘课程的教学改革思考

在传统的职业教育教学中,教师多采用单向灌输式的教学方式,照本宣科,学生学习兴趣不高,课堂氛围冷清。而以工作实践为起点,职业生涯为目标、综合职业能力提升为本位的行动导向教学法,能更好地调动学生学习的积极性和自主性,改善零部件测绘课程的教学效果。针对《机械零部件测绘》这门课程,就行动导向教学法在该门课程教学中的应用展开了论述。

构建机械零部件测绘网络教学平台的实践探索

文章探讨机械零部件测绘网络教学平台实践,以"以实用为主,够用为度"为原则,校企联合进行课程改革,同时选择Flash软件作为制作平台,在视觉、听觉和互动三个方面开展了研究制作工作。

《机械识图及零部件测绘》课程思政课堂教学实施研究

"课程思政"是以"知识传授与价值引领相结合"为课程目标,是构建全课程育人格局,实现"三全"育人的重要途径。本文以机械识图及零部件测绘课程情境一——徒手绘制图形的"课程思政"教学实践为例,探讨如何将思政元素融入机械识图及零部件测绘课程教学中,以期对高职课程思政建设起到推进作用。

机械零部件测绘实践教学改革与实践

测绘能力是机械工程师应具备的基本技能之一,机械零部件测绘是高校机械专业重要的实践环节,针对高校机械零部件测绘实践教学过程中存在的问题,开展了测绘对象多样化、强化制图最新国家标准、徒手绘图和计算机绘图有机结合的测绘实践教学探索,取得了较好的效果。

机械零部件测绘教学改革探索

零部件测绘是工程图学的一个教学内容,是机电类工程技术人员必须掌握的基本技能之一。针对教学中出现的问题,采取了调整测绘任务、做好测绘前的准备工作、科学安排教学时间、对学生的整个测绘过程进行项目化管理、注重测绘过程中的对学生工程能力和工程意识培养等改革措施,收到了明显的效果。

精品课程《机械零部件造型与测绘》的实施与思考

本文论述了精品课程《机械零部件造型与测绘》的实施情况及取得成效,就该课程建设中情境化教学实训室的创建、课程资源的优化以及师资队伍的建设等提出了建议及今后的努力方向。

机械零部件测绘实践课程项目化改革研究

通过概述机械零部件测绘实践课程,在课程中加入计算机三维建模与绘制工程图相关内容,对课程进行项目化改造,旨在提高课程的实用性和学生的学习效率。通过机械零部件测绘实践课程的学习,学生对机械零部件测绘的理解会更加深刻,其计算机建模与绘制工程图的技能会得到明显的巩固和加强,最后提交的二维工程图纸的规范性也较以往有了明显提升。

关于课程融合创新改革的思考——以机械制图结合零部件测绘与CAD成图技术为例

随着信息时代制造业的发展,企业对能够掌握现代测绘技术的高技能人才需求越来越大。在中职学校的教学过程中,我们应该用“工学结合”人才培养模式,在“做中学,学中教”,以任务驱动为主线,培养适应企业的应用型人才。文章就机械制图结合零部件测绘与CAD成图技术课程融合创新改革进行了研究,当开展教学活动时,教师应理清教学思路,强化师资队伍,寻找可以有效实现课程融合的途径。

机械零部件测绘精品课程开发初探

为更好地满足教学、竞赛选拔的需求,培养符合社会市场需要的技能人才,对机械零部件测绘精品课程开发进行探究。从课程教学现状、学生规模、课程目标、课程内容、课程资源、课程师资、课程场所等方面入手,提出了课程建设目标,以及提升教学团队综合能力的策略。精品课程开发能更好地适应学校的传统课堂教学,丰富网络数字化教学资源,满足信息化时代的教学需求。

基于一流特色专业群的《机械零部件测绘》课程实训零件设计与制作

近年来我国工业越来越强调自家产品的设计特色,仿佛一夜之间遍地都是工业设计的特色专业群,本文笔者就基于一流特色专业群的《机械零部件测绘》实训课程进行讨论,重点讨论其零件设计与制作的重要性及一般流程和创新发展。

行动导向教学法在《机械零部件测绘》课中的应用——以减速器低速轴为例

《机械零部件测绘》课程整体的项目的设计、实施以及验收和企业实现无缝对接,充分发挥本校和企业共同挂牌的企业大师工作室,积极引入企业大师,进入学校现场指导实际测绘教学中的各类项目安排,让教师和学生零距离和企业大师交流,感受大师风范,了解当下企业的测绘工作流程,以适应当前时代发展的需求。本课程以减速器的低速轴为例,从拆装、画草图、测量工件各类尺寸、画二维图和三维造型等几个主要工作情境来设计、实施低速轴的测绘,然后将测绘出来的工作图纸送企业验收。整个项目涉及到多门课程,例如机械识图、机械基础、极限配合与测量、机械拆装、AutoCAD以及Solidworks软件等课程,以项目为中心,各门课程各自的侧重点不同,展开对同一项目的实践,让学生能够多维度地了解、掌握该项目。

双元制课程《机械部件的测绘》教学研究

苏州健雄职业技术学院是本土化实施双元制课程教学的部分高校之一。《机械部件的测绘》课程是数控技术专业的职业技能课程、专业必修课程。以本课程为例,以模块教学为主要展现形式,渐进式教学模块引导学生自主学习课程,自主掌握课程核心知识内容与技能。此课程安排将课程过程划分:单轴类零件测绘模块、齿轮轴类零件测绘模块、一级齿轮减速箱测绘模块、按压折弯机测绘模块。结合有效工作页这一有效的工具,让学生理论结合实践进行测绘操作训练。使学生更好的掌握机械测绘知识与技能,提高学生学习的积极性和主动提高学生未来的可塑性。

《机械零部件测绘与CAD绘图》课程思政探究

将思政元素不断抽丝精炼融入到专业知识教育全过程,把课程思政作为高职专业教学的课程目标,使专业知识学习与思想政治观念有机融合在一起。本篇文章通过探究适用于机械大类专业的《机械零部件测绘与CAD绘图》专业课程的课程思政,达到更好地为国家培养又红又专的人才的目的。

《机械零部件测绘》学习领域的开发与设计

通过对机械专业毕业生从事岗位工作过程的分析及与企业实践专家的研讨,提出《机械零部件测绘》学习领域课程并对其进行开发与设计。以行动导向组织教学活动,设计学习情境,开发多个工作任务,使学习内容与工作行动能力联系起来,扩展学生所获得的知识和能力,提高职业能力,形成基于工作过程的工学结合人才培养模式。

机械零部件测绘课程的教学改革探究

随着现代教育深刻改革,机械零部件测绘课程面临着较大挑战,一方面内容复杂,学习难度较大,另一方面实践性较强,需要耗费较多时间精力。由于条件限制,很多学生缺乏锻炼机会,致使自身仅掌握理论知识,很难在今后的职业发展中应用所学课程技术。所以,改革机械零部件测绘课程教学模式成为现实所需,教师需要创新课程指导理念,以帮助学生提升专业综合素质。

浅谈数控专业机械零部件测绘与CAD教学改革

机械零部件测绘与CAD是数控专业学生必须掌握的基本技能，教学重点是对学校现有的零件或部件进行实物拆装、测量，选择合理的表达方案，绘制全部非标零件的草图及装配图；根据零件草图、装配草图和实体装配的关系，对测量的数据进行完整的处理，确定零件的材料和技术要求，最后根据草图绘制出零件工作图和部件的装配图，并学会用CAD软件的应用等过程。

零部件测绘中徒手绘图技能的探索与实践

本文针对关于学生在徒手绘制草图技能方面进行探讨,指出徒手绘制草图的在生产实际中的重要性.强调徒手草图的绘制要求以及掌握徒手草图的绘制方法,培养学生绘制草图意识和能力,注重课堂徒手绘图的训练.