实验室机电一体化实训装置的优化设计

阐述通过对原有机电一体化实训装置的优化改造,升级了工业机器人、新增运动控制、无线网关等新技术的应用。并引入全国技能大赛的相关内容,做到以赛促教,以赛促学,以赛促研。

数字孪生技术在机电一体化实训平台的应用研究

数字孪生技术以数据和模型为驱动,打通产业和管理层面的数据流,实时、连接、映射、分析、反馈物理结构,数字孪生的应用能够推动传统制造业智能化升级,在机电一体化生产线中能够有效整合全生命周期的设备运行及维护数据,构建实时监控与远程运维体系,推动生产数据全流程数字化管理。数字制造是未来制造业发展的方向,数字孪生技术作为工业智能化未来发展的有力抓手,对数字制造领域具有里程碑式的重大意义。鉴于此,围绕学校机电一体化实训平台存在的教学设备数量不足、学习门槛高、调试难度大、依赖实体设备程度高等不足,提出基于机电一体化实训平台的数字孪生仿真应用方法及研究过程,从而解决以上难题。

机电一体化实训台在机械类实验教学中的应用

本文详细介绍了应用于机械类本科教学中的机电一体化实训台,通过在教学过程中开设的实验实例,说明了该实训台的先进和便捷之处,最后总结了机电一体化实训台取得的良好教学效果。

机电一体化实训装置在中职教学中的应用研究与思考

中职课程体系中应用机电一体化实训装置具有重要意义,不仅有助于提高学生的综合素质,更加可以培养学生的专业水平,满足其发展需求。因而中职教学过程中需要重视机电一体化实训装置的运用,发挥其引导作用,为学生提供技能操作训练机会,提高学生的专业素质。本文主要针对机电一体化实训装置在中职教学中的应用相关课题进行分析,做出了相应的阐述,以下为详细叙述。

亚龙YL—235A型光机电一体化实训考核装置的教学初探

本文以亚龙YL—235A型光机电一体化实训考核装置为例,简介了该装置的特点及教学实施方法。包括仿真软件教学、现场教学、项目教学和分层教学,对于其他类型的光机电一体化设备的教学实施亦有借鉴意义。

基于NX/MCD光机电一体化数字孪生体虚拟实训平台的开发

根据职业院校机电一体化实训现状与需求,借鉴数字孪生技术的实践经验,提出了数字孪生机电一体化实训平台的开发思路。基于西门子NX/MCD,以原有的INGO-558光机电一体化实体设备为例,阐述了光机电一体化设备的组成、运动流程;运用SolidWorks 2019绘制三维模型;应用西门子NX/MCD软件配置三维模型机电属性、设置信号;利用博途(TIA)软件建立模型MCD信号和PLC变量连接;编写PLC程序,配置PLC硬件平台、网络通信、工艺流程程序以及设计HMI界面;编译程序后,利用PLCsim Advanced下载程序,启动SIMIT仿真验证PLC程序的正确性以及机械结构设计的合理性。当出现与预期不同的情况时,检查PLC程序运行状况和MCD中信号触发情况及仿真序列运行情况,根据对应错误进行修改;当符合预期时,将程序下载至设备的PLC中,快速完成对设备的调试。

高职教育与开放教育融合发展模式探索——以机电一体化系统综合实训课程为例

以“机电一体化系统综合实训”课程的建设为基础,促进高等职业教育与开放教育相融合的发展。在分析了高等职业教育“机电一体化系统综合实训”教学和开放教育“机电一体化系统综合实训”教学特点的基础上提出“以赛带训”,对两类教育具有共同的指导意义,并进一步指出如何实现两类教育在校内、校外实训基地和企业的资源共享。对包括教学手段、教学内容、教学资源在内的两类教育课程资源整合与共享模式进行研究探索。

基于FESTO自控系统的机电一体化综合实训项目教学研究与开发

为了贯彻开展"一体化"课程改革,合理利用FESTO联合实验室的教学资源,组织专业技术人员研究和开发了基于FESTO自控系统的综合实训项目,以达到提高"一体化"课程改革实践教学质量的目的。从项目内容入手,论述项目研究与开发在"一体化"课程改革教学中的意义,阐述项目研究与开发的任务、达到的目标及项目急需解决的关键问题及创新点等,依据项目方案详细的介绍项目实施的具体方法,并结合项目实施的方法与进程进行了项目开发的可行性分析。

高职院校机电一体化综合实训教学改革

针对高职院校机电一体化综合实训课程教学的现状及存在的问题,分析综合实训教学改革的必要性,研究综合实训教学改革的措施,以激发学生的学习兴趣,增强分析问题和解决问题的能力,培养岗位综合技能和创新意识,提升机电一体化综合实训教学效果。

机电一体化综合实训项目教学研究与探索

机电一体化是当今制造业发展的趋势,通过综合实训培养高素质综合"一体化"人才,是当今高校教育的重要课题。从学科建设出发,统筹学校现有资源,提出建设实验室体系,进行实训改革与创新的新思路,并从研究内容、特色、创新与目标加以阐述,通过可行性分析,近两年的实施情况与取得成果加以佐证,此方案行之有效,效果显著。

浅谈THJDQG-1型光机电气一体化人机界面制作

通过与同事探讨研究,使用EV5000软件制作THJDQG-1型光机电气一体化人机界面,进而掌握EV5000触摸屏软件。

基于学期项目的机电综合实训环节构建

以学期项目课程体系为教学改革方向,通过借鉴新加坡南洋理工学院学期项目课程开设的经验,结合我国高职机电专业大三学生的特点与教学环境,构建了基于学期项目课程体系的机电专业综合实训环节。以企业真实项目为载体,项目进行的不同阶段安排不同的知识点,让学生"做中学,学中做",以提高学生的实践能力。

“胡格教学模式”背景下的机电实训装置研发与应用

为提升机电一体化技术专业学生专业知识综合运用能力,采用基于成果导向的“胡格教学模式”。在对专业课程内容进行剖析,明确核心技能培养要求的基础上,设计开发一套融合专业知识、贴近岗位实际、满足胡格教学实践需求,且具有项目化、开放式特点的综合性教学实训装置,并应用于实践教学,提升教育教学质量和人才培养质量。