机电测控技术综合教学实训平台的建设与实践

以培养同时拥有坚实的科学基础知识和高级工程应用型机电复合人才为目标,在对原实践教学环节整体优化与提高的基础上,根据机电一体化教学的基本目标,基于透明系统(软、硬件系统)的设计思想,建立了以设计、制造、测控为主线,分层次、多模块、相互衔接的开放式"机电测控技术综合教学实训开放平台"。实践证明,该平台对提高学生的工程实践能力、动手能力及培养学生创新意识和团队合作精神有积极的作用,对工程类综合性实践课程的设计和实施具有一定的借鉴和参考价值。

信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式研究

在中职院校机电技术专业的课程开展中,信息技术的应用确实丰富了实训教学的效果,更好地培养学生的实践操作能力,促进他们形成以工作为导向的实训发展目标。为此本文首先针对信息化背景下构建中职机电技术专业工作过程导向的实训教学模式意义进行分析,通过结合现阶段中职机电技术专业工作过程导向实训教学模式的应用现状进行研究,重点提出了该教学模式建设的具体路径。希望可以切实帮助教师形成全新的教学理念,创新教学方法。

中职机电技术应用专业实训教学现状及对策

在中职机电技术应用专业教学中,实践教学所占据的比例较高,也是提高学生动手操作能力和专业水平的重要保障,然而在中职机电技术应用专业实训教学中难免会存在一定的问题,导致学生学习效率不高。为了解决这一情况,实训教师要认真地剖析问题的发生原因,在此背景下提出有效的教育引导方案,帮助学生掌握正确的专业技巧,提高实训教学的效果。

测控技术与仪器专业综合性实训类课程教学改革——以“测控系统与仪器综合设计与实训”课程为例

文章以“测控系统与仪器综合设计与实训”课程为例,首先分析了测控技术与仪器专业综合性实训类课程教学现状,然后论述了测控技术与仪器专业综合性实训类课程教学改革。

机电一体化综合实训课程教学模式探讨

对机电一体化类综合实训课程的任务、设备、教学组织、教学运行以及考核方式进行了分析和研究,并重点对此类课程的教学模式进行了研究。

高职院校机电一体化综合实训教学的实践探讨

阐述了高职院校开展机电一体化综合实训的必要性,围绕机电一体化综合实训的目标,结合实训的实践情况,对综合实训的内容、实施过程和教学方法等方面做了探讨。

支架式教学法在制剂技术专业综合实训中的运用

教师的“教”与学生的“练”是构成高等职业教育实训环节的双边复合活动，如何恰当地处理好二者之间的关系是成功教育的关键所在。在制剂技术综合实训教学中，利用建构主义理论支架式教学法，按照“最近发展区”的原则，通过采用多样化立体式教学模式，循序渐进地为学生搭建一个可以向上不断攀缘的支架，引导学生将知识与技能灵活结合，充分发挥学生的积极主动性和创造性，达到了有效实训的目的，取得了理想的教学效果。

机电一体化综合实训教学实践探索与研究

阐述了机电一体化综合实训课程设置的意义,对课程教学内容如何组织、教学方法如何设计,以及实际课堂教学如何贯彻教学方法、如何设计教学任务、如何进行考核评价等实际问题进行了探索和研究。

商检技术专业综合实训教学模式探析

随着社会的发展,高职教育发挥的作用越来越大,旧有的教学方式和方法很难满足企业对检验人才的要求。综合实训教学模式的出现,提供了解决的方案,本文就商检技术专业综合实训教学模式的教学原则和实施进行了探讨。

基于FESTO自控系统的机电一体化综合实训项目教学研究与开发

为了贯彻开展"一体化"课程改革,合理利用FESTO联合实验室的教学资源,组织专业技术人员研究和开发了基于FESTO自控系统的综合实训项目,以达到提高"一体化"课程改革实践教学质量的目的。从项目内容入手,论述项目研究与开发在"一体化"课程改革教学中的意义,阐述项目研究与开发的任务、达到的目标及项目急需解决的关键问题及创新点等,依据项目方案详细的介绍项目实施的具体方法,并结合项目实施的方法与进程进行了项目开发的可行性分析。

高职机电一体化专业机电综合实训教学模式的实践与探索

机电一体化专业机电综合实训的重要性 机电一体化专业培养的是具有机电一体化技术基础理论和专业知识，能从事机电一体化设备管理、技术应用、营销和技术服务等一线岗位工作的高素质高技能人才，即毕业生要具备机电一体化技术综合职业技能。实训是培养学生职业技能的重要手段，目前部分高职院校机电一体化专业学生在校期间往往只经过机械或电气技术的专项实训，而机电一体化技术是一个系统工程，学生缺乏机电综合实践技能和职业素养的系统性培训，毕业后很多学生无法满足一些需要机电综合技能的设备安装与调试、运行与维护岗位的工作要求；还有一些学生缺乏职业素养，缺乏职业道德和团队合作精神，跳槽频繁。但是如何培养学生的机电一体化综合职业能力，令很多高职院校十分头疼。

高职园林技术专业实习实训教学综合改革探索——以宿州职业技术学院为例

以宿州职业技术学院园林技术专业实习实训为例,从实习实训教学的改革思路、改革方案、实施、效果和改进措施等五个方面,对园林技术专业实习实训教学综合改革进行了探索,以期为高职园林技术专业实习实训开展提供参考。

高职扩招背景下机电一体化技术专业实训教学改革

随着高职扩招改革政策的不断推进,目前每年高职院校扩招人数不断增加,扩招生源也逐渐多样化。随着高职扩招的不断推进,相关高职院校在人才改革与教学模式中存在的问题与不适应性逐渐显现。机电一体化技术专业是一个专业性较强、注重实训课程的专业,随着高职扩招的不断推进,为了保证生源质量应该进行教学改革,提升学生的学习能力、实践动手能力,培养高素质技术技能人才。针对以上问题,首先对目前高职扩招的内涵及要求进行阐述,分析目前高职院校机电一体化技术专业实训课程中存在的主要问题并提出相应的解决措施与策略,研究结果对于提升高职院校机电一体化技术专业的教学与学生培养质量具有重要意义。

技术本科机电复合型创新实训装置设计与教学方法

上海电机学院工程训练中心结合现实生产需求,开发了一套适合技术本科教学,满足学生创新能力培养的“机电复合创新实训装置”。以顺序控制、位置控制、变速控制等基本控制要素和可编程控制器、变频器、现场总线和工业以太网等实用知识作为基本内容,开发了环件传送线、轨道运料车、恒压供水系统、电梯等实训项目,使装置具有了真实性、实用性、开放性、技术先进性及柔性组合的特点。在实训教学实施中采用了“放羊教学法”,即让学生自主选择实训时间、实训内容,取得了较好的效果。

高职电类专业综合实训课程教学改革——基于信息技术环境

根据电类专业综合实训课程的教学现状,借助信息技术,以"企业调研—资源开发—教学设计—应用探索—总结提升"的思路展开教学改革,构建高职电类专业综合实训课程信息化教学模式。实践表明:这种实训课程教学改革调动了学生学习的积极性,有助于学生动手能力的提高,显著提高了实训效果。

卫生检验与检疫技术专业岗前综合实训教学实践

本文针对卫生检验与检疫技术专业岗前综合实训,从必要性、设计思路、基本程序、评价方式方面进行分析,构建了一个适应专业需求的综合实训教学实践方式。

高职院校岩土工程技术专业综合实训教学研究

实训教学是高职院校教学的有效策略,也是以信息技术为先导,以专业理论课程为基石的教学。岩土工程技术作为土木工程技术的二级学科,以信息化技术为先导的无缝对接的学习,成为高职岩土工程技术专业综合实训教学研究重点。本研究基于高职院校岩土工程技术专业综合课程的设计和可行性方案研究,以全面科学实践"理实一体化"教学的深入落实。本文从高职院校岩土工程技术专业综合实训的课时到流程设计,以及岩土工程技术专业综合实训教学设计的路径,并就其可行性方案进行深化研究,以全面有效的提高高职院校的专业教学效率。

数控技术专业综合实训项目式教学的探讨

数控技术专业的综合实训课程,既是毕业生岗前强化适应性训练,又是对学生高职期间所学知识和技能的综合检验,其优点不胜枚举,但其实施的难点也不少。该项目式教学的具体实施要酌情分析现状,结合实际,逐步推行和发展。

高职院校机电一体化综合实训教学改革

针对高职院校机电一体化综合实训课程教学的现状及存在的问题,分析综合实训教学改革的必要性,研究综合实训教学改革的措施,以激发学生的学习兴趣,增强分析问题和解决问题的能力,培养岗位综合技能和创新意识,提升机电一体化综合实训教学效果。

高职软件技术专业综合实训教学满意度实证研究——以金华职业技术学院为例

借助服务质量缺口模型及"SERVQUAL"量表,对国家示范性高职院校金华职业技术学院软件技术专业综合实训的授课对象开展教学满意度研究。研究发现,可靠性和保障性两个维度当前存在质量缺口;实训项目前沿性、实训平台资源、教师教学管控能力、实训指导有效性等对满意度影响显著。在此基础上,从实训课程建设、师资培养、考核评价、教辅手段等方面探讨了提升教学满意度的对策。