基于跨学科理论的《机电行业英语》教材建设

教材建设是课程体系教学内容改革与重构的重要环节。在信息经济新时代,高等职业教育的英语学科教学要把行业英语教学渗透到教学的全过程,开发满足行业﹑企业岗位群需求的教学内容与资源。《机电行业英语》教材建设从语言学学科横向发展的角度出发,以跨学科学习和教学理论为依据,与机械工程﹑电子电气工程﹑信息技术等学科良性交叉互动,拓宽了英语学科的研究领域。

基于工作过程的高职机电行业英语课程教学设计探析

本文针对高职行业英语课程教学存在的问题,基于工作过程的理念,从教学目标、课程内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对高职机电行业英语课程教学进行设计。

高职机电行业英语课程学习资源的整合

针对机电行业英语课程学习资源的短缺、分散、共享率低和重用性低等状况,对机电行业英语课程学习资源进行整合、重建,并通过教学实践来检验、增减和修正,以期提高机电行业英语学习资源的利用率和有效性,从而进一步提高机电行业英语学习效率。

以学生为中心的过程性考核策略在机电行业英语中的运用

基于高职院校"应用为主"的教育理念,本文阐述以学生为中心的过程性考核策略在高职机电行业英语的应用,并表明实施过程性考核有利于发展学生使用英语进行交际的应用能力。

机电行业对英语需求调研分析——以苏沪浙地区部分企业为例

随着全球经济的迅速发展,机电产品也逐步成为了我国出口经济的有力支撑,连续数十年,机电产品在对外贸易总额中占第一位。机电行业的良好发展趋势,势必将引起机电行业涉外工作人员的的急剧增长。本文着力以苏沪浙地区部分企业为样本,就机电行业英语需求及从业人员对高职院校机电行业英语教学现状的做了实地调查与分析,希望能对高职院校机电行业英语教学有所帮助。