高职院校机电设备安装与调试课程内涵与目标探析

目前高职院校机电设备安装与调试课程大多存在教材内容不规范、实践相关性不强、职业定位不明确等问题。通过研究机电设备安装与调试的发展方向及课程内容,系统定位该课程的职业要求与教学目标,并提出课程内容、职业取向以及课程间衔接的指导性建议。

机电设备安装与调试的“匠心”实践教学

以采用FX2N系列PLC对数控加工中心自动换刀装置控制为例,详尽阐述了机电设备安装调试与维修的"匠心"实践教学具体实施过程,既注重理论与实践,同时注重用理论来解释实际中存在的现象与问题,为目前与今后理实一体化实践教学和提升高职教师教学科研水平提供一定的参考。

建筑机械设备安装工程中机电设备安装调试

随着时代的进步,我国社会和经济逐渐走向了飞速发展的阶段,与此同时,我国建筑工程的数量和规模也在增加,对于建筑工程机械设备的安装工作来说,机电设备的安装和调试工作具有一定的必要性和重要性,可以说机电设备的安装效果和调试效率在一定程度上决定了建筑工程的质量。本篇文章主要围绕在建筑机械设备中工程机电的安装工作和调试工作中存在的问题进行研究,希望可以帮助促进行业的发展。

机电设备安装与调试工程项目管理与监理“一体化模式”的创新与实践

从“项目管理与监理合二为一”项目管理模式产生的背景出发,论述从“项目管理与监理合二为一”到“项目管理与监理一体化”管理模式的思路、项目实践,论证该模式在我国现阶段水电工程机电设备安装调试中的可行性,希望能为类似工程的项目组织实施提供参考。

关于新时期机电设备安装调试与管理技术的分析

机电设备安装以及调试是复杂性极强的工作内容,分析安装以及调试中的工作重点以及要点,提升对机电安装以及调试的掌握水平,这样可以提升机电设备的运行可靠性。机电安装业的整体进步要求在安装以及调试方面不断提升,并加强对管理技术的优化。文章分析新时期下机电安装调试以及管理技术方面的要点,希望对机电行业的整体进步是有所帮助的。

分层教学在高职机电设备安装与调试教学中的运用

高职院校学生生源多样化,个体学习能力差异较大。分层教学引入高职院校有利于打破传统教学模式,培养学生的学习兴趣,构建高效课堂,一定程度上提高学生的学习效率,促进创新人才的培养。文章指出高职院校采用分层教学的必要性,并从学生分层、教学分层、考核分层等方面探讨分层教学在高职机电设备安装与调试教学中的实践。

地铁工程机电设备安装调试经济性分析

随着社会的发展,我国的地铁工程的发展也突飞猛进。地铁是我国交通行业发展的重要产物,承担了我国城市交通的重要任务, 在我国一二线城市中得到普及,并且各大城市也不断地增加投入,最大程度地缓解城市交通压力。地铁工程由于工程量巨大,相应施工成 本较高。在施工成本控制这一环节,经常容易出现问题,严重影响工作计划。如果能够有效实施对于机电设备安装调试成本的控制工作, 便能够有效提高地铁施工得经济性,促进我国地铁工程的发展。

《机电设备的安装与调试》一体化课程的设计与开发

《机电设备的安装与调试》是中职机电一体化专业的一门重点课程,基于职业能力要素对该课程的教学内容及组织进行优化设计与开发,从而适应现代职业教育的改革发展需求,提高学生的技能培养水平。本文在总结个人经验及研究国内外先进教学模式的基础上,对中职《机电设备的安装与调试》一体化课程的设计及开发思路作出深入研究。

FluidSIM仿真软件在“机电设备安装与调试”课程教学中的应用

文章对"机电设备安装与调试"课程现状及FluidSIM仿真软件进行了介绍,并提出将FluidSIM仿真软件应用于"机电设备安装与调试",该方法取得了较好的教学效果,极大地缓解了高校中机电一体化实训设备不足的现状。

机电设备的安装及调试研究

随着当今社会科技高速发展,国家的经济和过去相比也取得了突破性的进步,机电设备也奉献了自己的力量。在取得的这些成就同时,机电设备也在不断的发展,并向着更完善的方向进行。本文从安装的支出预算、安装的培训技术、安装的组织工作等多个方面着手,对机电装备的安装及调试研究进行了研究。

关于新时期机电设备安装调试与管理技术的分析

机电设备的安装和调试是一项非常复杂的工作内容。 分析安装调试的重点和要点,提高机电安装调试的掌握水平, 可以提高机电设备运行的可靠性。机电安装行业的整体进步 要求不断改进安装和调试,并加强管理技术的优化。本文分 析了新时期机电安装调试与管理技术的要点,希望对机电行 业的整体发展有所帮助。

基于线上线下教学的实践性教学研究

机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有效弥补了传统教学模式下的缺陷。机电设备安装与调试课程采用了线上线下的教学模式,提高了教学效率和教学质量,取得很好的教学效果。在互联网信息化背景下的新型教学方式,可以在职业院校开设的其他实践课程中推广。