思维导图在《机车总体及走行部》课程中的应用研究

机车总体及走行部教学的普遍问题是知识零散和零部件繁多,这使学生在学习中课堂记忆难度较高,因此学生普遍反映难度较大,学习兴趣较低。思维导图能够极大地提高学生的学习兴趣、理解能力和记忆能力,更有助于学生串联知识点,以及逻辑思维能力的培养。文章探讨了将思维导图运用到机车总体及走行部课程的教学实践中的优势,以及具体的应用方法。

思维导图在机车总体课程学习中的应用

思维导图的应用可以使机车总体课程的学习更清晰,知识点的学习更明了,对学生的要求也增加了,包括增加学生的空间感、对车上实物有所掌握、与体系建立联系等。只有这样,才会有完善的思维导图。文章就思维导图在机车总体课程学习中的应用展开了深入的研究。

吸附式设备牌在《机车总体》实训教学中的应用

在高等铁路职业院校的机车车辆专业中,机车总体课程作为最基本的专业课,也是最重要的专业课,旨在使学生掌握机车的基本原理、类型,总体结构、布局,以及车上必备的、基本的、共同具有的设备等。作为职业教育,实践教学的设置在教学效果的体现中也是尤为重要,而学院机车总体课程也是如此,分为机车总体理论课和机车总体实训课两门课。作为机车总体实训,教学目的之一就是要让学生掌握机车车上及车下设备的名称、位置、作用及原理;为更好地达到上述教学目的,文章开发的吸附式设备牌,通过在实训教学中的应用和验证,教学效果好,学生易掌握,教学效率高,是一种高效而简捷的教学资源。

基于VR的《电力机车总体》课程实践教学设计

VR技术在现在各个层面都有所应用,"VR+教育"也是作为现在比较热门的一个方向。但是在高职铁道机车类课程应用较少,电力机车总体是铁道机车必修的一门专业核心课,学生普遍觉得课程内容抽象晦涩,课程难度较大。在VR的基础上,对电力机车总体中转向架认知进行了教学设计,为解决学生学习难题提供一些可供参考的建议。

“电力机车总体及走行部”课程教学策略探析

“电力机车总体及走行部”是铁道机车专业的基础课程,课程实践性强、涉及交叉学科理论较多。文章提出了实践教学、现场教学与理论教学并存的综合教学方法,分析了实践、现场教学法及翻转课堂式教学在课程环节中的具体应用;指出了教师在授课内容上需加强与机械工程相关学科理论的互融。该教学策略在培育新时代复合型、创新型高素质技术技能人才方面行之有效,在延展学生理论深度的同时拓宽了专业广度。

《内燃机车总体与机械部分》中几个问题的讨论

对机车总体中几个专业术语提出了疑问和修改建议 ;对机车个别机械部分的结构形式进行了讨论 ,并提出对教材的增补建议。

DF_(7G)型青藏铁路调车机车的研制与运用

以国家铁路用DF7G型调车机车为基础,重点研究了机车各系统、机组和部件适应青藏高原地区特殊的地理和自然条件的技术改进措施,完成了青藏铁路调车机车的设计和制造。运用实践表明,青藏铁路调车机车的系统集成设计合理,采用的各项技术措施是有效的。

DF_7系列调车机车的模块化设计

对DF7系列调车机车进行模块化设计,以柴油机功率等级为基本参数,确定机车型号,使车架和车体各室成为具有使用功能、接口界面和技术条件的结构模块,各主要机组成为通用件,以满足用户对机车的各种配置要求,组合出多种规格的机车;方便用户的培训、运用和检修组织。

模块化的DF_(7G)型内燃机车

介绍了DF7G型内燃机车作为调车及小运转机车主要技术参数及特性、预期性能、机车总体布置情况,阐述了与原DF7C型内燃机车相比主要部件结构特点的不同。