论《杀死一只反舌鸟》中的教养方式与孩子成长

哈珀·李的作品《杀死一只反舌鸟》是一部经典的成长小说,讲述了一群成长在四个对比鲜明的家庭的孩子的成长故事。文章结合孩子的别样家庭环境,分析不同家庭教养方式下孩子迥异的成长历程,从正、反两个方面揭示家庭教养方式对孩子成长的影响,呼唤读者对现实生活中同类弊病进行思考。

《杀死一只反舌鸟》中成长的烦恼

哈珀·李(1926-),生于美国阿拉巴马州,于20世纪50年代中期开始创作《杀死一只反舌鸟》,1960年完成发表后即成为畅销书,获1961年普利策奖,1962年电影公映并获得三项奥斯卡奖,1999年被美国《图书馆杂志》评为20世纪最畅销小说。它受到推崇的主要原因在于小说当时的社会环境——美国民权运动的高峰时期,但它蔓延至今的影响,则是源自于其对人性、种族主义、宗教信仰以及青少年成长的直接探讨。

《杀死一只反舌鸟》从通俗小说到文学经典的建构之路

哈珀·李的《杀死一只反舌鸟》自问世以来一直广受欢迎,但是在学术界却没有引起足够的重视,直到1990年前后才有大量严肃批评文章出现.这些研究先是发端于法律与文学的法学专业领域,进而向文学与文化专业扩展开来.批评家对小说的多视角探讨在通俗小说经典化过程中具有强大的推动力.《杀死一只反舌鸟》在美国文学经典中的地位得以稳固是文学市场、教育机构和批评界三方相互作用的结果.

《杀死一只反舌鸟》中孩子成长的引路人论析

阐述哈珀·李的作品《杀死一只反舌鸟》是一部描写孩子成长的小说,充分表达了作者对孩子成长问题的关心。分析小说中的父亲,作为主人公成长的引路人,可分为"反面的""缺失的""正面的"三种类型,这为读者呈现了在别样父亲引导下孩子的别样成长历程,展示了小说的成长主题,诠释了作者对孩子健康快乐成长的期待和忧思。

创伤理论视角下《手》与《杀死一只反舌鸟》的对比分析

舍伍德·安德森和哈珀·李虽然是美国文学史上不同时代的两位作家,但在拓展美国文学本土化方面均做出了巨大贡献。在文学创作中他们都塑造了令人唏嘘不已的"畸人"形象,从深层次探讨了人类心理问题。本文主要从创伤理论视角对他们的代表作《手》和《杀死一只反舌鸟》进行简要对比分析。