我国文化权利保障法体系建设的进路

文化权利保障法体系是全面调整文化权利保障领域社会关系,专门保障公民、法人或其他组织文化权利的法规范体系。当前我国文化权利保障立法滞后、制度建设不健全,立足国情,推进文化权利保障法体系建设已成为回应我国公民文化权利诉求,推动文化建设及国家治理的必由之路。在此过程中,其前提在于厘定基本原则,以明确我国文化权利保障法体系建设的理念与方向;其核心在于确立"文化基本法"与"文化权利保障单行法"相结合的建构模式,以指明我国文化权利保障法体系建构的基本框架;其关键在于构建基础制度、核心制度、支撑制度相衔接的制度体系,以落实我国文化权利保障法体系建设的基本内容。

制定《人民民主权利保障法》的建议

这里所说《人民民主权利保障法》,是指对保障人民当家作主权利的专门法,它有别于一般公民权利的保障。制定《人民民主权利保障法》的根据是:一、我国宪法规定国家的"一切权力属于人民","人民依照法律规定。

我国少数民族文化权利保障立法及其完善

我国政府历来重视少数民族人权,特别是少数民族文化权利的实现问题。在中央立法层面,从《宪法》、《民族区域自治法》及其若干规定到《文物保护法》,都涉及对少数民族文化权利的保障;在地方立法层面,云南、贵州、福建等省份都有相关的地方性立法对此进行过有益的探索。少数民族文化权利的立法完善主要包括《经济、社会和文化权利国际公约》在国内的适用、《非物质文化遗产保护法》以及《少数民族文化权利保障法》的制定。

侵权行为的一般条款研究

从理论上界定侵权行为并在立法上将其一般条款化,关系到侵权法乃至整个民法典的立法体系问题。传统理论将侵权行为与侵权责任相混淆,从构成要件上界定和表述侵权行为,存在诸多理论问题和实务弊端。在侵权行为日益增多、维权意识逐步增强的现代社会,必须将侵权行为与侵权责任相区分,真正从行为意义上界定侵权行为;只有针对不同的侵权行为,赋予权利人不同的请求权,并对侵权行为规定不同的法律后果,才能从根本上实现对民事权利的全面保护和救济。

论我国“学前教育法”的立法精神、内容和技术

“学前教育法”是为国家未来和民族希望所立之法,应该充满社会关爱、促进社会公平正义、充分保障幼儿学前受教育权;除一般立法内容“学前教育法”应特别规定幼儿学前受教育权的形态和内容,学前教育主管部门和相关部门的职责权限,学前教育教育机构的保教义务和责任,学前教育监督检查制度;“学前教育法”应定位为教育法的特别法,主要适用于调整机构学前教育行为,学前教育全国性立法要为地方性立法预留适当空间,并处理好与其他相关法律的衔接协调。

市场经济条件下的民族关系与民族法制建设──跨世纪的工程和最新课题

市场经济条件下的民族关系与民族法制建设跨世纪的工程和最新课题马玉祥党的十四大和十四届五中全会提出了在今后１５年建立和形成社会主义市场经济体制的战略任务和实现第二步战略目标并为实现第三步战略目标奠定基础的宏伟计划，同时做出了及时解决关系全局的重大问题的...

试论散居少数民族立法

试论散居少数民族立法八届全国人大代表、湖北省民宗委主任／袁仲由我国是一个统一的多民族国家，民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣，是一个关系到国家命运的重要问题。散居少数民族，一是指居住在自治地方以外的少数民族；二是指居住在自治地方以内但不实行区域自...