青年非权力性领导力提升路径探究

非权力性领导力是青年在群体中吸引并影响追随者的能力。青年将非权力性领导力应用于所参与的各类群体中,有助于个人需求的实现和群体协作水平的提高。青年通过树立群体共同愿景展示自身的前瞻力和以感召力吸引并影响追随者;通过提升个人知识水平以扩大非权力性影响力的范围和加强影响的力度;通过创建融洽的群体人际环境提升个人的决断力和控制力。

试论如何提升中小民营企业管理者非权力性领导力

非权力性的领导力是管理者的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力性因素对被管理者的影响力。在我国,大多数的中小民营企业是由老板个人白手起家,中小民营企业管理者在中小民营企业的发展进程中起着举足轻重的作用。本文在分析何为非权力领导力的基础上,探讨提升中小民营企业管理者非权力领导力的方法和途径。

高校基层团支部非权力性领导力培养途径

高校基层团支部是开展高校工作的中坚力量，它与青年团员具有紧密的联系，肩负着教育和指引整个社会青少年和为我党发掘和培养后备力量的光荣使命。笔者作为高校辅导员，在积累实践经验的基础上进行分析思考，从团支部的非权力性领导力的方向入手，谈及怎样提高高校团支部工作，发挥团支部的堡垒与基础功能。

对领导干部非权力性领导力的现实思考

从法理来源与内在支撑来看,领导干部的领导力可以分为权力性领导力与非权力性领导力.权力性领导力依靠的主要是领导岗位职责的法理规定,具有强制性和法定约束力,对领导干部个人来讲,是依托岗位而外赋予的、相对暂时的一种领导力.……

非权力性领导力视角下群众路线研究

重塑党群关系是目前党员干部走群众路线的重要目的之一。新时期，党员干部依靠行政授权或职位授权形成的权力性领导力已不足以起到有效的领导作用．非权力性领导力视角下党员干部的品格因素、才能因素、感情因素以及知识因素对党员干部走好群众路线，密切党群关系产生重要影响。而基于群众支持形成的非权力性领导力．是未来党员干部走好群众路线的必备素质。

《道德经》在项目经理非权力性领导力培养中的运用

项目经理作为项目团队的领导者，具有权力．陆领导力与非权力性领导力。由于工程项目的一次性、唯一性等特点使得非权力性领导力显得尤其重要。通过分析《道德经》与项目经理非权力J陆领导力培养的关联性，尝试着将《道德经》中的思想运用到项目管理中，提高项目经理的领导力。

教师课堂领导力及其增强路径

教师课堂领导力对课堂教学质量的提高具有重要的现实意义。教师课堂领导力包括权力性领导力和非权力性领导力两种类型，分别来源于教师的职位权力和个人权力。其中，权力性领导力由合法权、职位以及资历因素生成；非权力性领导力由教师的品格、情感、能力和知识因素生成。教师课堂领导力的增强路径有多种，分别是：强化教师合法权；赋予教师一定的奖罚权力；为教师提供多种类型的学习机会，提高其专家型权力；教师自主增强个人魅力，增强自身感召权。

浅谈领导者的两种领导力

本文给出了领导者两种领导力的定义、影响因素及两者之间的相互关系,并对领导者的实际工作提出了建议和要求。

教师课堂领导力及其增强路径

教师课堂领导力对课堂教学质量的提高具有重要的现实意义。教师课堂领导力包括权力性领导力和非权力性领导力两种类型,分别来源于教师的职位权力和个人权力。其中权力性领导力由合法权、职位以及资历因素生成;非权力性领导力由教师的品格、情感、能力和知识因素生成。教师课堂领导力的增强路径有多种,分别是：强化教师合法权;赋予教师一定的奖罚权力;为教师提供多种类型的学习机会,提高其专家型权力;教师自主增强个人魅力,增强自身感召权。