大学学术权力的本源及制度作为

大学学术权力往往是作为高教管理问题而引起重视的,其实,它也是法律应当关涉的领域。我们对大学学术权力现象的分析视角就是从权力本源肇始的,通过大学学术权力结构、冲突及特征等权力本源的探究,在与国外比较研究的基础上,从制度建设(包括法理、法规、校内外制度等)的角度对我国大学学术权力的有效行使进行了探析,有一定的建构意义。

香港基本法中的权力结构探析——以中央与香港特别行政区关系为视角

香港基本法对中央与香港特别行政区之间权力划分作出比较明确的规定,即中央拥有外交、国防等本源性权力,而香港特别行政区在立法、行政和司法等方面拥有中央授予的授权性权力。授权性权力并非全部是自治权力,还包括非自治权力。对于自治权力,中央通常不再行使,中央只是与香港特别行政区共同行使某些本源性权力。中央对香港特别行政区的授权性权力具有监督权,但香港基本法对监督权的范围、效力等作了严格限制。此外,由于受到香港基本法的制约,特别行政区的授权性权力一般也不宜被收回。

习近平坚持人民主体地位的理论阐释与实践建构

对习近平坚持人民主体地位的理论阐释和实践建构,既要追溯这一理论得以建构的权力本源、实践根源和理论渊源,也要揭示人民作为实践主体、认识主体、目标主体和评价主体的理论建构,还要阐释这一理论在政治、经济、社会、文化及国际事务等领域的实践运用,由此揭示习近平对马克思主义理论的创新性贡献,展现出马克思主义的时代特性与实践张力。

是“剩余权力”,还是“保留性的本源权力”?——中央与港、澳特区权力关系中一个值得关注的提法

内地和港澳特区的不少学者认为,在《香港特别行政区基本法》宪制框架下港澳没有"剩余权力",而香港少量学者却坚持认为港澳存在"剩余权力"。这种争论从《香港特别行政区基本法》起草至今就从未停止过。本文从联邦制国家"剩余权力"概念的产生和归属入手,分析单一制国家内某些通过宪制性文件确保实行高度自治权的地区与中央政府的关系,提出:在这样一种特殊情况下,"保留性的本源权力"概念最能真切描述单一制国家本源性权力中没有授予享有高度自治权地区的那部分权力。其性质类似于联邦制国家形成过程中出让权力方所没有出让的"剩余权力"。这种概念描述的意义在于:消除人们对于"一国两制"条件下中央与特区之间权力关系的误解,以达释义止争。

浅论“法无明文不为过”的法制原则

“法无明文不为过”法制原则的理论基础,源自于西方法学家民主法治思想;其本质是民主和法治对法律精神的内在要求。在中国确立“法无明文不为过”法制原则,是中国社会主义本质所决定的。新中国法制史上“法无明文不为过”法制原则在曲折中发展,但最终会将“法无明文不为过”法制原则在中国正式确立。

中西方传统民主观比较

民主．无论作为一种制度还是一种观念．都是历史的产物。中西方不同的历史条件，造就了两种相去甚远的传统民主观．而恰恰是这两种不同的传统民主观，对当代中国的社会主义民主建设起着不可忽视的影响。今天；我们在邓小平理论指引下．建设有中国特色的社会主义民主政治。...